《月相變化》的教學(xué)反思范文

　　《月相變化》是六年級下冊《宇宙》單元的第二課，月相變化是地球上看到的最顯著(zhù)的兩個(gè)天文現象之一，與我們的生活關(guān)系密切。本課教學(xué)目標與以往自然課的教學(xué)目標不同的是不著(zhù)重于認識月相的成因，而主要是讓學(xué)生知道什么是月相，知道月相變化是有一定規律的，從而產(chǎn)生持續觀(guān)察月相變化的興趣。

　　一、認識月相及畫(huà)月相。學(xué)生在過(guò)去的生活中對月亮有一定的觀(guān)察，通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)月亮的樣子，說(shuō)說(shuō)自己所畫(huà)的`月亮是在什么時(shí)候看到的，以挖掘學(xué)生的前概念，幫助他們將頭腦中零散的影象進(jìn)行整理，從而知道月亮在圓缺變化過(guò)程中出現的各種形狀就是月相。

　　二、認識月相的變化規律。月相變化規律的認識是本課的難點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節中，首先讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察月相的照片，了解實(shí)際生活中的月相是怎樣的，知道象那種彎過(guò)頭的月亮在我們的生活中是不能夠看到的。畫(huà)出從初一到十五的月相變化。在活動(dòng)后又播放農歷上半月的月相變化過(guò)程，讓學(xué)生對月相的變化有一個(gè)整體的認識，為推測下半月的月相變化作好鋪墊。學(xué)生在觀(guān)察上半月的月相變化過(guò)程中，會(huì )發(fā)現月相的變化是有規律的，由此，他們可以推測出下半月的月相變化。

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