我喜歡教學(xué)反思范文
《我喜歡》是張曉風(fēng)的一篇散文，為了讓學(xué)生體會散文“形散而神不散”的特點，一開始我就讓學(xué)生找出本文的中心，學(xué)生都能找出是最后一段。接著讓學(xué)生想想課文可以分為哪幾個部分？幫助學(xué)生梳理文章的脈絡(luò)，知道可分為（1——4）寫四季的景物，（5）寫自然的景物，（6——11）寫社會生活，（12）文章中心。然后先學(xué)習(xí)（1——4）自然段，讓學(xué)生以小組合作的方式學(xué)習(xí)，步驟如下：1、先討論要學(xué)習(xí)的自然段。2、學(xué)生齊讀該段。3、找出本段中描寫的景物。4、找出重點詞句進行賞析。學(xué)習(xí)同一自然段的小組進行補充。其他同學(xué)注意做好筆記。學(xué)生的.交流匯報非常到位，都能抓住重點詞來賞析。第5自然段采用一起學(xué)習(xí)的方法，找出描寫的景物及進行重點詞句的賞析。（6——11）自然段采用（1——4）的學(xué)法讓學(xué)生進行交流，但這次是采取老師隨意叫小組中的任意一個學(xué)生來匯報，討論匯報效果更好了。最后進行情感的升華，體會作者熱愛生活，熱愛自然的情懷。
寫作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察文本，發(fā)現(xiàn)文本的特點，都是以“我喜歡------”為開頭，接著寫自己喜歡的理由。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美好的事物，進行仿寫。再把仿寫的內(nèi)容進行整理成為一篇習(xí)作。
在本節(jié)課中，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，以學(xué)生的講代替老師的講，這是學(xué)生感興趣的，所以學(xué)生學(xué)得會更好，效果也挺好。若是能上長課，習(xí)作的指導(dǎo)會更到們，效果也會更能突顯。
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