口算乘法課堂教學(xué)反思
一、導(dǎo)入部分的教學(xué)
開始上課先出示“因數(shù)、積”兩個(gè)詞語讓學(xué)生認(rèn)讀，目的是引入課題。使學(xué)生明白只有在乘法中才會出現(xiàn)這樣的名稱。同時(shí)學(xué)生會聯(lián)想到這節(jié)課要學(xué)習(xí)的是有關(guān)乘法的知識。然后出示表內(nèi)乘法讓學(xué)生開展口算，使學(xué)生能運(yùn)用舊知識探討新知識。
二、探究新知的教學(xué)
首先出示游樂場里的價(jià)格表引導(dǎo)學(xué)生觀察并根據(jù)圖意和價(jià)格表提供的條件，口頭編一些簡單的應(yīng)用題。并根據(jù)問題的情景引導(dǎo)學(xué)生從以有的知識，從數(shù)學(xué)的角度出發(fā)提出今天所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題，為主動探討新知識打好基礎(chǔ)。其次，是讓學(xué)生根據(jù)提出的問題開展分析題意列式。并思考口算的過程，使學(xué)生經(jīng)歷這個(gè)計(jì)算辦法的過程，體驗(yàn)和感受算法多樣性的理念，而且開拓了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。
三、課堂檢測部分
在知識的鞏固應(yīng)用中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)整十、整百乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展到整千的`數(shù)乘一位數(shù)。有利于培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推的能力，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和歸納概括能力。并結(jié)合口算知識設(shè)計(jì)學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生找朋友的游戲，把學(xué)生的學(xué)習(xí)激情推向高潮，使學(xué)生在游戲中鞏固建立情感，在建立情感中體驗(yàn)成功之樂，以此達(dá)到課雖盡而趣無窮的效果。
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