復習課怎么上教學反思

　　新課程對教師的傳統(tǒng)教學經(jīng)驗提出了全新的挑戰(zhàn)，只有教師意識到自己的教學經(jīng)驗及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進的教學觀念和個人化教育哲學。我們應(yīng)該重視它，歡迎閱讀數(shù)學教學反思———“復習課怎么上”。

　　這幾天，進入了緊張的復習。通過復習，把教材中的各部分知識進行歸納整理，以達到鞏固提高、融會貫通的目的。

　　要讓學生通過復習找到已學知識中存在的問題，并在復習中進一步提高學生對已掌握知識的'運用，這就需要教師能精心設(shè)計每節(jié)復習課。為了激發(fā)學生的興趣，提高復習效率，我把平時收集的學生學習過程中的資料（典型的錯誤例題）作為復習課上的練習題，讓學生練習。針對典型錯誤，分析講解，重點練習。我還讓學生根據(jù)復習要求，自己出練習題在小組內(nèi)練習，并從中找出有針對性的題目，全班練習。這樣，既保證了必要的練習，又提高了學生的興趣。

　　通過上這幾節(jié)復習課，我覺得老師要做有心人，要善于從平時學生的學習中收集資料，成為課堂教學資源的一部分。從學生中來，再到學生中去。

　　感謝閱讀數(shù)學教學反思———“復習課怎么上”，希望各位老師從中得到啟發(fā)。