蒙氏活動(dòng)《數(shù)字拼版》教學(xué)反思范文

　　在進(jìn)行蒙氏活動(dòng)“數(shù)字拼版”教學(xué)之前，為了更好的了解孩子們對(duì)數(shù)字“1、2、3”的認(rèn)識(shí)情況，我特意的對(duì)他們進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)郭金林、宋雨辰等小朋友不能準(zhǔn)確的讀出這三個(gè)數(shù)字，甚至從1-3還不會(huì)數(shù)數(shù)，以這樣的基礎(chǔ)，是很難掌握好“數(shù)字拼版”這項(xiàng)工作的。

　　針對(duì)這種情況，我在展示時(shí)加了一個(gè)描寫數(shù)字的環(huán)節(jié)，通過描寫數(shù)字，加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

　　在個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，根據(jù)每個(gè)孩子的不同情況，如：有的小朋友能準(zhǔn)確的取出1、2、3這三個(gè)數(shù)字，就告訴他不用描寫數(shù)字。但對(duì)于不認(rèn)識(shí)1-3數(shù)字的幼兒，必須在老師的'指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)字描寫，邊描邊告訴幼兒像鉛筆的是1，像鴨子的是2，像耳朵是3。

　　我想，通過這二十幾分鐘的訓(xùn)練，肯定是不夠的，所以準(zhǔn)備了1-3數(shù)字卡片，在晨間活動(dòng)時(shí)，讓孩子鞏固對(duì)1、2、3的認(rèn)識(shí)，同時(shí)準(zhǔn)備相等數(shù)量的小玩具，在認(rèn)識(shí)數(shù)字基礎(chǔ)上，進(jìn)行數(shù)與量對(duì)應(yīng)，這樣，孩子就會(huì)形成正確的屬概念，有利于幼兒數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。