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《花的學(xué)校》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-03 14:13:09 教學(xué)反思 我要投稿

《花的學(xué)校》教學(xué)反思范文

  《花的學(xué)校》是一首優(yōu)美而富有童趣的詩歌,作者用擬人手法,展開了豐富的想象。以兒童的眼光描繪了花孩子們的美麗、活潑、調(diào)皮。這首詩共有四節(jié),詩歌的語言和所描繪的情境很能調(diào)動學(xué)生相關(guān)的情感體驗(yàn),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生親近感。對《花的學(xué)校》一文,我是非常喜愛的,我反復(fù)認(rèn)真地讀了這首詩,根據(jù)課后要求,我也背了這首詩,每讀一遍都會有新的感受,每背一遍都會想到孩子們在背誦時(shí)會遇到哪些困難,什么地方要給予幫助。

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  站在孩子的角度讀,也站在老師的角度讀,在這樣的閱讀中,我被作者感動著,也被自己感動著。我想,作為一個(gè)語文老師只有自己走進(jìn)文本,被文本感染感動,才能夠感動學(xué)生,帶動學(xué)生。所以課堂上,當(dāng)我要求孩子們把自己想象成一朵美麗的花,聽我認(rèn)真地范讀完后,孩子們好似剛從睡夢中醒來,一個(gè)個(gè)打著哈欠,伸著懶腰,那舒服勁,讓人看著都羨慕。

  在課堂上,作者與我,我與孩子們都成了花園中的一份子,孩子們仿佛走進(jìn)了文本,隨著作者的語言狂歡,嬉鬧,生長。我想,這應(yīng)該是我理想中的靈動的語文課堂,我們的語文課應(yīng)該是踏踏實(shí)實(shí)地立足課內(nèi),放眼課外,展望未來,為孩子的生命奠基的。

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