視頻信息的加工教學(xué)反思
本節(jié)課設(shè)置了一系列的問題情境，逐步將學(xué)生引入了解決視頻相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)之中來。
所設(shè)置的問題來源于生活，因?yàn)樵娇拷睿瑢W(xué)生們就越愿意思考，越容易聯(lián)想，同時(shí)，要抓住學(xué)生們的心理，他們的興趣點(diǎn)就是關(guān)乎本節(jié)課成功的關(guān)鍵之處，抓住了以上所述要點(diǎn)，本節(jié)課教學(xué)任務(wù)是能夠較好完成的。
部份內(nèi)容是由學(xué)生自主學(xué)習(xí)獲得，這個(gè)過程是非常有必要的，學(xué)習(xí)就是得靠學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣去解決相關(guān)問題的技能.
通過這節(jié)課的`學(xué)習(xí)，學(xué)生們對視頻信息的編輯、合成掌握了一定的技能，培養(yǎng)了學(xué)生對視頻制作的興趣；在利用moviemaker軟件的過程中，學(xué)生們了解了平時(shí)我們所看到的mTV制作也不是不可知識(shí)及的，同時(shí)在作品的相互評價(jià)中，采用自評和互評相結(jié)合的方式，從“知識(shí)、技能、創(chuàng)意”方面進(jìn)行評價(jià)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和審美情趣。
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