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七年級語文《夏感》的教學(xué)反思

時間:2021-07-04 12:40:46 教學(xué)反思 我要投稿

七年級語文《夏感》的教學(xué)反思

  七年級語文《夏感》教學(xué)反思

七年級語文《夏感》的教學(xué)反思

  對于一篇簡單的自讀型寫景散文,個人認(rèn)為能讓學(xué)生在簡單的教學(xué)流程中真正地有所學(xué)是最關(guān)鍵的,也應(yīng)是我們教師追求的理想課堂境界。在執(zhí)教《夏感》一課時,我擬定了三項學(xué)習(xí)目標(biāo),并依此逐步落實。

  第一步:初讀,積累字詞。

  教師指導(dǎo)學(xué)生自讀課文,并利用圈點(diǎn)勾畫法將文中重點(diǎn)字詞落實,教師檢測學(xué)生將個人所學(xué)板書,正音知義。

  第二步;再讀,思考問題。

  思考討論問題如下:

  1、夏天有著怎樣的特點(diǎn)?

  2、最后一段表達(dá)了作者怎樣的情感?

  3、作者從哪幾個方面表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)?

  又選取了哪些典型的景象來突出夏天特點(diǎn)的?

  第三步:品讀,精彩語言。

  引導(dǎo)學(xué)生從修辭角度、遣詞造句、多感官運(yùn)用角度品讀課文中的精彩語言。

  曾有人說“語文教學(xué)——簡單就好”。但在這看似簡單的'設(shè)計落實中卻需要教師備課時的“復(fù)雜”。這份復(fù)雜需要教師的一份付出,一些思考,一份智慧……而正是這一點(diǎn)一滴的積累才能演繹課堂的精彩,取得優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)效果。

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