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可貴的沉默教后教學(xué)反思

時間:2021-07-04 16:45:29 教學(xué)反思 我要投稿

可貴的沉默教后教學(xué)反思

  這是一篇講讀課文。講述了這樣一個故事:上課時,老師了解到幾乎所有的爸爸媽媽都知道孩子的生日并向孩子們祝賀;知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個,而沒有一個孩子為爸爸媽媽祝賀生日。強烈對比之下。孩子們沉默了,老師抓住這一契機,引導(dǎo)孩子們懂得了怎樣去愛自己的父母和關(guān)心別人。理解孩子們的情緒變化,懂得關(guān)心別人是本課的教學(xué)重點;體會沉默的可貴是本課的教學(xué)難點。教學(xué)本課時,我抓住課堂先有熱鬧到沉默再到熱鬧的變化,引導(dǎo)孩子們走進文本,在讀中感悟,在讀中突破重點和難點。反思本節(jié)課的教學(xué),有一下幾點值得我在教學(xué)中進行思考。

可貴的沉默教后教學(xué)反思

  1、這節(jié)課我覺得最好的地方是在指導(dǎo)孩子們讀書效果很好。這與我平時的訓(xùn)練有關(guān)吧。孩子們讀書時能抓住語氣詞、重音、標點符號來讀書,讀出自己的體會。我很滿意。但讀書讀的充分了,教學(xué)任務(wù)就不能好好的.完成了。這也是我的一個問題吧。要好好的思考。

  2、本文的篇幅教長,一節(jié)課也不過僅僅40分鐘的時間,如何在一節(jié)課中完成教學(xué)重難點,同時還要讓孩子們從容地接受,愉快的學(xué)習(xí)。這是需要在教學(xué)中進一步值得研究和思考的問題。這節(jié)課的任務(wù)我沒有完成。沒有讓孩子們理解和討論沉默為什么是可貴的。也就是說沒有完成重難點。這節(jié)課我抓住重點段和句來展開教學(xué)。但在教學(xué)第14節(jié)時,由于問題的設(shè)計不明確,任務(wù)不具體,浪費了很多時間。一直在以什么語氣來讀書上,繞來繞去,耽誤了后面對課文主題的深化。教學(xué)目標沒有完成,難點沒有突破。

  3、上完這節(jié)課,我只有一個感覺,那就是在小學(xué)語文課堂上任何一個環(huán)節(jié)都不能遺漏。比如說,像問題的設(shè)計。在這節(jié)課上,我本以為問題的設(shè)計已很清楚和明朗,但在實際操作中,還是有很多問題。像讀1-9小節(jié)找出孩子們心情的句子。這個問題我在剛開始已問過了,在說出口的一瞬間,我馬上意識到錯了。應(yīng)該問你是從那些語句中體會到的。問題設(shè)計的不明確,孩子們接受的也不好,也會浪費很多時間。還有板書的設(shè)計。在什么時候?qū)懯裁醋郑切┳衷谑裁磿r候出現(xiàn),出現(xiàn)在什么地方,都需要事先考慮清楚。不然課堂上就會出現(xiàn)差錯。課堂語言也是我努力的方向,簡潔明了。而我自己的課堂語言總是啰嗦,不簡潔。這些在教學(xué)中我都深有體會。需要努力。

  總之,在小語課堂上,我只是一個小小的實踐者。不過我會繼續(xù)努力的。

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