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小學語文《牛郎織女》的教學反思

時間:2021-07-06 19:12:36 教學反思 我要投稿

小學語文《牛郎織女》的教學反思范文

  《牛郎織女》是一個民間故事,語言平等樸實,但卻寄托了勞動人民美好的愿望,對我國傳統(tǒng)道德文化進行了一個折射。牛郎折射了我國農(nóng)業(yè)社會中男性吃苦耐勞的品德,織女折射了我國農(nóng)業(yè)社會中婦女賢惠淑德的精神。王母娘娘則代表了封建保守勢力,折射了專制狡猾的丑惡嘴臉。我們讓學生讀民間故事的目的是透過故事情節(jié),引發(fā)對價值觀的正確判斷,樹立正確的人生觀。

小學語文《牛郎織女》的教學反思范文

  透過平淡的語言,感受人物的精神內(nèi)涵。課文語言寫的很白,很質(zhì)樸,但如何讓學生領悟文字所表達的含義呢?如“牛郎照看那頭老牛很周到。”是一個中心句,學生也很容易明白牛郎是如何周到照看老牛的。似乎沒有什么要講細悟透。但換一個角度,讓學生根據(jù)相關點,進行復述,特別是有創(chuàng)意地復述,把平淡的語言說活,內(nèi)化為自己的'語言,在復述中,領悟牛郎是個怎樣的人。(心底善良,吃苦耐勞)然后再讀課文2、3小結(jié),學生會有更深的體會。

  透過平淡的語言,引發(fā)深層的思考。,“聽說織女要留在人間,姐妹們都很佩服她的勇氣。她們對牛郎織女說了許多祝福的話,便灑淚告別,飛回天宮去了。”思考1:為什么仙女佩服織女呢?聚焦:織女愛慕的是牛郎的勤勞善良。同時織女放棄了榮華富貴,甘愿與窮困的牛郎生活在一起。思考2:姐妹們會說些什么祝福的話?

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