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《d t n l》的教學(xué)反思

時間:2021-07-07 20:02:06 教學(xué)反思 我要投稿

《d t n l》的教學(xué)反思

  【1】

《d t n l》的教學(xué)反思

  教完dtnl,課間照常抽查拼讀,現(xiàn)不會拼,連最簡單的ba也拼不出。心急,上火。怎么辦?一個課間就在我拼他模仿中度過。眼看快上課了,再將拼過的音讓他念,仍然不會,急暈。順手在他的書上寫上“魏少劍拼讀有問題,請家長幫助。”下午上課,拼讀dtnl音節(jié),我很注意地觀察他,看他很用心地跟讀,就讓他站起來讀da,他在我的幫助下終于讀出來,我走過去,狠狠地表揚(yáng)她,并把表揚(yáng)他的原因告訴大家,還給他的書上蓋了一個小紅旗。他的眼睛閃出了自信的光芒,接下來的課,讀得更認(rèn)真了。

  從《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于漢語拼音的教學(xué)要求來看,漢語拼音的教學(xué)目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn),應(yīng)該是整個低年段的要求。這就是說,漢語拼音不是一年級的要求,也不是一年級第一個學(xué)期的要求,更不是一年級第一學(xué)期上半學(xué)期的要求。因此,我們對孩子們現(xiàn)階段出現(xiàn)的還不能夠很好地拼讀等問題不要操之過急,還是要慢慢來。在后面的認(rèn)一認(rèn)、識字、課文、練習(xí)等的學(xué)習(xí)中,學(xué)生每天都還要大量地重復(fù)使用漢語拼音這個工具的,他們會越用越熟的。“畢其功于一役”的想法要不得哦!期待著,一切都會好的。不僅是老師,家長也要懂得這一點(diǎn)。對孩子保持極大的耐心,極大的期待,不急于求成,孩子需要的是更多的鼓勵、呵護(hù)和期待,及時肯定表揚(yáng)他。多給學(xué)生鼓勵與呵護(hù),多給自己耐心的期待。

  【2】

  新課標(biāo)指出:漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性,宜與活動和游戲?yàn)橹鳎c學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合。因此在教學(xué)《dtnl》這一課時,我根據(jù)低年級學(xué)生喜歡在游戲中、在活動中學(xué)習(xí)的`特點(diǎn),有目的的選擇和創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主體的求知欲,充分利用教材中的形象化,突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、采用各種方法(直觀、電教、觀察、分析、推理、發(fā)散、操作……)調(diào)動學(xué)生求知的積極性,使課堂有張有弛、有靜有動、有講有練、有想有說……豐富多彩,創(chuàng)設(shè)愉快學(xué)習(xí)的天地,通過這些誘發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的注意力和好奇心等心理品質(zhì)。具體做法如下:

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