《油菜花開了》的教學(xué)反思
春天，油菜花開了，一場孕育著新的油菜花的生命活動也開始了，《油菜花開了》是四年級《新的生命》單元的第一課，如何讓學(xué)生通過本課激發(fā)對整個單元乃至生命的探究意識和研究興趣，是擺在眼前的一個切實的問題。而本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生仔細觀察一朵油菜花進而觀察一株油菜上的花。如何讓學(xué)生有效地觀察，又是擺在眼前的一個重難點。
油菜花是學(xué)生們比較常見的一種植物，為了調(diào)動學(xué)生的.積極性，在課前，我讓學(xué)生們收集了許多的油菜花，上課時學(xué)生一進入課堂，看到許許多多的油菜花，都十分喜悅，很多學(xué)生的話題立刻到了油菜花上面。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)有位平時上課比較沉默的學(xué)生今天異常的興奮，有一種欲言又止的感覺，于是我請他上臺鼓勵他做小老師，請他來介紹介紹所了解的油菜花，結(jié)果出乎意料，這個男孩子說起油菜花來頭頭是道，從油菜花的生長過程到不同時期的特點甚至連農(nóng)民伯伯如何采摘油菜果實獲取種子榨油也說得比較詳細，滔滔不覺說了很久，下面的學(xué)生也聽得聚精會神，有的舉手還想要補充，我順勢又請了幾位學(xué)生上講臺來給全班介紹，課堂氛圍熱烈，學(xué)生們情緒也挺高漲。
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