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《識(shí)字》語(yǔ)文教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-09 19:03:20 教學(xué)反思 我要投稿

《識(shí)字》語(yǔ)文教學(xué)反思

  上午第四節(jié)聽(tīng)了一節(jié)二年級(jí)的寫(xiě)字課。

《識(shí)字》語(yǔ)文教學(xué)反思

  這節(jié)課是我校近幾年來(lái)最好的一節(jié)寫(xiě)字課,我特別高興的看到老師嚴(yán)把寫(xiě)字關(guān),能夠認(rèn)真的教低年級(jí)的小孩子們寫(xiě)字。能讓學(xué)生認(rèn)真觀察字形,觀察重點(diǎn)筆畫(huà)的寫(xiě)法,并在練習(xí)寫(xiě)字過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的對(duì)照范字進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué),學(xué)生的寫(xiě)字水平有很大幅度的提高。劉老師的字也是我校教師中進(jìn)步最快的。劉老師的板書(shū)字現(xiàn)在已經(jīng)很規(guī)范了。學(xué)生的寫(xiě)字水平也基本是最好的班級(jí)了。二年級(jí)的學(xué)生,能夠知道怎么把字寫(xiě)對(duì),寫(xiě)好,寫(xiě)美觀,很不容易了。學(xué)生能會(huì)用田字格,知道一些書(shū)法筆畫(huà)的名稱,如“懸針豎”等,真的讓我很驚喜,如果這樣堅(jiān)持下去,這個(gè)班級(jí)學(xué)生的字一定會(huì)越寫(xiě)越漂亮。看得出,老師在平時(shí)教學(xué)中還是下了一番功夫的。

  這節(jié)課也存在問(wèn)題,如學(xué)生寫(xiě)字工具、執(zhí)筆方法,寫(xiě)字教學(xué)過(guò)程還欠合理等,我會(huì)在下面一一談到。

  把漢字寫(xiě)對(duì)這是知識(shí),而把字寫(xiě)好寫(xiě)美觀就屬于審美范疇了。當(dāng)前的學(xué)生尤其是高中大學(xué)的學(xué)生的字寫(xiě)得真是不敢恭維。不要說(shuō)把字寫(xiě)好,就是寫(xiě)對(duì),恐怕都是件難事了,更有學(xué)生寫(xiě)的字根本就看不清寫(xiě)的是什么。今年的高考把字寫(xiě)正確做為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),負(fù)分制,沒(méi)有底線,我認(rèn)為這是正確的。我想,學(xué)生字寫(xiě)得不好,主要責(zé)任還是在教師,都能像劉老師一樣的把關(guān),我想,孩子們的字會(huì)寫(xiě)的更好的。

  結(jié)合這節(jié)課,和大家來(lái)探討一下低年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)。

  寫(xiě)字工具即筆紙很重要,教師和家長(zhǎng)要把好小孩子的這一關(guān)。我個(gè)人認(rèn)為,應(yīng)該給孩子們選硬度為HB的鉛筆。不要選用太硬或太軟的鉛筆,不要讓孩子用自動(dòng)鉛筆,不要讓孩子用過(guò)短的鉛筆。本子一定要選好,紙張薄厚要適中,不要選紙張?zhí)』蛱浀谋咀印R欢ㄒ褂锰镒指癖緦?xiě)字。

  關(guān)于寫(xiě)字姿勢(shì),我想這個(gè)常識(shí)誰(shuí)都知道的吧。“頭要正、身要直、肩要平、臂要開(kāi)、足要穩(wěn)”。如果坐姿不正確,不僅寫(xiě)不好字,久而久之,還會(huì)影響到孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。手離筆尖一寸,拇指、食指一起握,中指在斜下方托住筆,筆桿稍傾斜靠在虎口上。為了讓孩子養(yǎng)習(xí)慣,可以在筆的離筆尖一寸的位置畫(huà)上標(biāo)記或用一個(gè)橡皮套套上,還可以用市場(chǎng)上銷(xiāo)售的專用的握筆器套上,以糾正和規(guī)范學(xué)生執(zhí)筆方法。還有一個(gè)重要的一點(diǎn)是有的孩子把本子斜放著寫(xiě)字,這樣絕對(duì)要糾正的。

  關(guān)于字的基本筆畫(huà),則要通過(guò)集中訓(xùn)練來(lái)完成,在平時(shí)的寫(xiě)字教學(xué)中不斷強(qiáng)化。

  關(guān)于寫(xiě)字,我想應(yīng)該從以下五個(gè)方面來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。即“觀字、析字臨字寫(xiě)字品字”

  觀字:學(xué)寫(xiě)新字之前,一定要讓學(xué)生認(rèn)真觀察字形,這是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。很多教師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字之前,不讓學(xué)生觀察。觀字的主要作用是讓學(xué)和對(duì)字的整體上有所了解,對(duì)字有個(gè)初步的了解。在觀察字形的過(guò)程中,學(xué)生可以把這個(gè)字和已經(jīng)寫(xiě)過(guò)的字進(jìn)行比較,便于學(xué)生學(xué)寫(xiě)。

  析字:即字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)有什么特點(diǎn)。如結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn),屬地什么結(jié)構(gòu),如林、晶、朋、昌等字,并不是每部分都均分的,如“林”字的前面的“木”寫(xiě)的'就要“小而窄”。再如“林”字的后面“木”字的“撇”要穿插進(jìn)前面的“木”字的“捺”的下面。再如“種”字,“禾木”旁“禾”的“捺”要變成點(diǎn),“中”的“豎”要寫(xiě)成“懸針豎”。再有,就是要分析好字的每一筆畫(huà)在田字格中的占位。每一畫(huà)從哪起筆,到哪落筆。還要引導(dǎo)學(xué)生,分析字的關(guān)鍵筆畫(huà)。

  臨字:即照著范字一筆一筆的寫(xiě),這是寫(xiě)字教學(xué)中最關(guān)鍵的。要求學(xué)生認(rèn)真,不馬虎。只臨一二個(gè)就可以,不可寫(xiě)多。

  寫(xiě)字:離開(kāi)范字,獨(dú)立寫(xiě)字。注意低年級(jí)孩子寫(xiě)字一定要在田字格中寫(xiě)字。一個(gè)字的書(shū)寫(xiě)不可超過(guò)四遍。

  品字:就是讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己所寫(xiě)的字,對(duì)照范字,找出差距和不足,還可以品評(píng)其它同學(xué)的字。品字這一環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生初學(xué)寫(xiě)字很關(guān)鍵。

  初學(xué)寫(xiě)字一定要少寫(xiě),勤寫(xiě),不能讓孩子一行一行的寫(xiě)一個(gè)字。要讓孩子養(yǎng)成每寫(xiě)一個(gè)字都要寫(xiě)好的習(xí)慣。孩子往往寫(xiě)不好字,主要原因:一是寫(xiě)的太多了。二是在寫(xiě)字本上認(rèn)真寫(xiě),在練習(xí)本或其它課上就隨意寫(xiě)。三是教師沒(méi)有把好寫(xiě)字關(guān)。

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