五年級上冊《植樹問題》教師教學反思

　　反思：

　　一、整節(jié)課條理清晰、層次分明、淺顯易懂，始終圍繞重點內(nèi)容進行難點的突破。

　　二、課前導入創(chuàng)設(shè)情境，從身邊熟悉事物手指數(shù)與間隔數(shù)之間的.關(guān)系，人民大會堂前柱子數(shù)與間隔數(shù)之間的關(guān)系，激發(fā)學生學習興趣，初步感受個數(shù)與間隔數(shù)之間的關(guān)系。

　　三、滲透數(shù)形結(jié)合的思想,培養(yǎng)學生借助圖形解決問題的意識。我把書本例題中的“100米的小路”改成“20米的小路”，采用數(shù)形結(jié)合的方法——畫圖解決問題，讓學生初步理解間隔數(shù)與植樹棵數(shù)之間的規(guī)律。

　　四、能讓學生動手操作，合作探究，發(fā)現(xiàn)問題、規(guī)律，讓學生發(fā)表見解。

　　一堂課上下來，覺得還是對學生扶的很牢，沒有完全放開，還是不夠大膽放手，學生合作活動時間還是比較少。以至課堂中還有很多不足之處，期待日后調(diào)整改進。

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