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《解決問題》數(shù)學(xué)課后教學(xué)反思

時(shí)間:2021-02-03 10:06:38 教學(xué)反思 我要投稿

《解決問題》數(shù)學(xué)課后教學(xué)反思范文

  很榮幸在開學(xué)的第一天就能夠得到周老師來學(xué)校指導(dǎo)的機(jī)會,從一個(gè)站在講臺就緊張的我,到今天能夠很自信的站在這個(gè)“舞臺”上,是與周老師的細(xì)心指導(dǎo)分不開的。因此我更加珍惜周老師來聽課的機(jī)會,努力讓自己充分的展示課堂教學(xué),希望能夠得到周老師更多的指導(dǎo)。

《解決問題》數(shù)學(xué)課后教學(xué)反思范文

  《解決問題》這一單元的教學(xué)目標(biāo)是:

  1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境,使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,學(xué)會用兩步計(jì)算的方法解決問題,知道小括號的作用。

  2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

  教材從學(xué)生熟悉的游樂園場景入手,讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)生活情境中的數(shù)學(xué)問題,使學(xué)生經(jīng)歷從生活問題到數(shù)學(xué)問題的抽象過程,感受數(shù)學(xué)知識的現(xiàn)實(shí)性。我在教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)就沒能大膽的嘗試放手,嘗試讓學(xué)生獨(dú)立解決問題,開放程度不夠,挖掘教材不深。導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解程度不深刻,在課后的小測驗(yàn)中要求用兩種方法解答,部分學(xué)生將分步列式與綜合算式看成是兩種方法,這點(diǎn)還是要多強(qiáng)調(diào)。課后周老師為我們講解并詳細(xì)分析了關(guān)于這部份的.內(nèi)容。解決問題是貫穿整個(gè)教材的,從一年級到五年級都在學(xué)習(xí)和應(yīng)用的內(nèi)容,是要訓(xùn)練學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問題、解決問題,訓(xùn)練學(xué)生善于把生活中的問題數(shù)學(xué)化,教師要注意培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度去發(fā)現(xiàn),解決數(shù)學(xué)問題,引導(dǎo)學(xué)生觀察有哪些數(shù)據(jù)、意義和連帶關(guān)系。訓(xùn)練學(xué)生做到生活問題數(shù)學(xué)化,數(shù)學(xué)問題生活化。

  通過周老師的又一次悉心指導(dǎo),我受益匪淺,我會在今后的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí),在實(shí)踐中努力探索。相信我會通過我的努力得到豐收的果實(shí)。

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