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科學(xué)《動物和植物》教學(xué)反思

時間:2021-02-24 17:29:10 教學(xué)反思 我要投稿

科學(xué)《動物和植物》教學(xué)反思范文

  科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標,又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。一個個科學(xué)探究活動可以使學(xué)生體驗到探究的樂趣、獲得自信,促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成。在課堂實驗教學(xué)中落實探究理念是科學(xué)學(xué)科改革的關(guān)鍵。

科學(xué)《動物和植物》教學(xué)反思范文

  如教學(xué)《動物和植物》一課時,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到學(xué)校旁的小花園去尋找動物和植物,那天早晨恰好大雨過后,學(xué)生發(fā)現(xiàn)了許多蚯蚓。“蚯蚓有眼睛嗎?”“它有骨頭嗎?”“為什么下過雨后會出現(xiàn)那么多蚯蚓?”“蚯蚓斷了以后還能活嗎?”……

  一個個問題使我應(yīng)接不暇,學(xué)生對蚯蚓的`好奇心激發(fā)了他們探究的欲望。我及時引導(dǎo)學(xué)生:“關(guān)于蚯蚓你還想知道什么?準備用什么方法研究?運用哪些工具?”通過引導(dǎo)學(xué)生動手動腦使學(xué)生全身心地投入到對蚯蚓的研究中來,使學(xué)生既了解了科學(xué)探究的過程和方法,又大大激發(fā)了學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的興趣。

  在教學(xué)中,教師要善于激發(fā)學(xué)生的好奇心和內(nèi)心需要,使探究成為學(xué)生自己的需要和目標。如果學(xué)生對自己從事的探究活動具有強烈的欲望和追求,這種原動力就會把孩子的探究欲望充分調(diào)動起來,從而持久地投入到探究活動中。學(xué)生由好奇而產(chǎn)生的探究欲望的天性也會在教師的引導(dǎo)下由不自覺到自覺,由感性到理性,逐步變成科學(xué)素養(yǎng)。

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