過去式英語教學反思范文

　　作為一名人民教師，課堂教學是我們的任務(wù)之一，寫教學反思能總結(jié)我們的教學經(jīng)驗，我們該怎么去寫教學反思呢？以下是小編幫大家整理的過去式英語教學反思范文，歡迎閱讀與收藏。

　　一般過去時是七年級學生學習的第三個時態(tài)，相對于前面學過的一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時，學生在小學階段了解較少，較難理解與掌握。雖然課前做足了準備，但是整堂課下來，我發(fā)現(xiàn)，還是有很多地方反思。

　　一般過去時態(tài)表示在過去發(fā)生的事情。

　　第一課時的重點內(nèi)容是介紹一般過去時，動詞的過去式規(guī)則變化與不規(guī)則變化的講解與練習，及如何判斷一般過去時，雖然較為枯燥，但大部分學生能通過反復的練習較好的掌握。

　　第二課時我由一般現(xiàn)在時的肯定句進行導入，讓學生自己做對比，找變化，找規(guī)律，學生能積極參與。很快發(fā)現(xiàn)時間狀語和動詞的變化，接著學生能自行列出一般過去時肯定句的句型是主語+動詞的過去式+其它。通過和一般現(xiàn)在時做比較，學生很快的將一般過去時的`否定句，一般疑問句及特殊疑問句的句型整理出來。

　　整堂課以體現(xiàn)學生為主體，學生自行歸納總結(jié)句型。隨后，通過How was your weekend ？ What did you do last weekend ？ Did you do yonr homework lase night ？ 等師生對話，鼓勵他們在學習中的嘗試，吸引和組織他們積極參與，從而培養(yǎng)學生的合作精神，提高他們的口語能力。并布置句型轉(zhuǎn)換，改錯等作業(yè)在課后鞏固課堂所學知識

　　由于這節(jié)課所學的知識是一個與以往完全不同的新時態(tài)，學生在認知和掌握的程度上就會慢一些，課堂上不能急于求成。

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