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大班綜合教案:小鹿歷險(xiǎn)記

時(shí)間:2021-01-05 13:09:43 教學(xué)反思 我要投稿

大班綜合教案:小鹿歷險(xiǎn)記

  作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的大班綜合教案:小鹿歷險(xiǎn)記,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班綜合教案:小鹿歷險(xiǎn)記

大班綜合教案:小鹿歷險(xiǎn)記1

  設(shè)計(jì)意圖:

  這是一篇科學(xué)小品文,圖文并茂,富有科學(xué)性。在活動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)續(xù)編故事,大膽想象,同時(shí)以大量的圖片介入,從而揭示主題:了解動(dòng)物在面臨危險(xiǎn)時(shí)都有保護(hù)自己的方法。活動(dòng)中以幼兒的觀察、講述為主,充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和積極性,拓展了幼兒的知識(shí)面。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。知道動(dòng)物有自我保護(hù)的本領(lǐng),初步了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

  2。能積極參加討論,與同伴交流自己的知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件;《幼兒畫冊(cè)》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  師:一天,小鹿出門玩,沒(méi)走多久就碰到了大灰狼。小鹿害怕極了,它撒開(kāi)腿就拼命地向森林里跑去......提問(wèn):猜一猜,在逃跑的路上,小鹿會(huì)遇到誰(shuí)?

  二、教師講述故事,探索動(dòng)物的自我保護(hù)能力。

  (一)提問(wèn):小鹿在路上遇到了小壁虎,小壁虎會(huì)為小鹿出什么主意?

  (二)啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)接下來(lái)遇到的動(dòng)物們(黃鼠狼、花狐貍、青蛙)為小鹿出了什么主意。

  提問(wèn):小鹿最后是怎樣躲過(guò)大灰狼的?(保護(hù)色)

  (三)交流與討論:給故事取個(gè)名字。

  師:今天,這個(gè)故事里面講了小鹿遇到大灰狼這件危險(xiǎn)的事情,后來(lái)通過(guò)小青蛙的提示想利用自己的保護(hù)色成功的甩掉了大灰狼的故事,那我們一起給它取個(gè)名字,叫什么呢?(小鹿歷險(xiǎn)記)

  三、教師和幼兒一起完整地講述故事。

  (一)小結(jié):故事中,小鹿為了躲避大灰狼,共遇到了哪幾個(gè)動(dòng)物?是如何幫助小鹿出主意的?

  (二)你還知道動(dòng)物會(huì)用哪些方法保護(hù)自己?觀看畫面,引導(dǎo)小朋友觀察畫面里的動(dòng)物是用什么保護(hù)自己的。

  四、引導(dǎo)幼兒看〈〈幼兒畫冊(cè)〉〉,與同伴交流故事內(nèi)容。

  師:今天,老師講的這個(gè)故事有趣嗎?通過(guò)這個(gè)故事,我們知道了動(dòng)物遇到危險(xiǎn)時(shí),總有保護(hù)自己的方法。小朋友想不想把這個(gè)故事講給自己的爸爸、媽媽聽(tīng)呢?那么,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友打開(kāi)〈〈幼兒畫冊(cè)〉〉,邊看圖畫邊試著與同伴交流故事內(nèi)容。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí),幼兒的安全意識(shí)有了進(jìn)一步的提高。在說(shuō)一說(shuō):自我保護(hù)的方法時(shí),小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過(guò)相互討論,幼兒自我保護(hù)的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護(hù)好自己。不足之處就是自我還不夠放松,不夠淡定。聲音小了點(diǎn),應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議:建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物保護(hù)自己的方法和自我保護(hù)的方法。建議我自己講述故事,這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語(yǔ)言、表情方面有進(jìn)一步的提高。這樣我知道,不僅要上好一節(jié)課,課后的鞏固、擴(kuò)展也是很重要的。

大班綜合教案:小鹿歷險(xiǎn)記2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知道動(dòng)物有自我保護(hù)的本領(lǐng),初步了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

  2.能積極參加討論,與同伴交流自己的知識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):知道動(dòng)物有自我保護(hù)的本領(lǐng),初步了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):積極參加討論,能夠了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:故事課件;《幼兒畫冊(cè)》

  教學(xué)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。①①①師:一天,小鹿出門玩,沒(méi)走多久就碰到了大灰狼。小鹿害怕極了,它撒開(kāi)腿就拼命地向森林里跑去。

  提問(wèn):猜一猜,在逃跑的路上,小鹿會(huì)遇到誰(shuí)?

  二、教師邊講述故事,邊鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事。

  1.提問(wèn):小鹿在路上遇到了小壁虎,小壁虎會(huì)為小鹿出什么主意?

  2.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)接下來(lái)遇到的動(dòng)物們(黃鼠狼、花狐貍、青蛙)為小鹿出了什么主意。

  3.提問(wèn):小鹿最后是怎樣躲過(guò)大灰狼的?(保護(hù)色)

  4.教師和幼兒一起完整地講述故事。

  5.小結(jié):

  故事中,小鹿為了躲避大灰狼,共遇到了哪幾個(gè)動(dòng)物?它們是如何幫助小鹿出主意的?你還知道什么動(dòng)物會(huì)用哪些方法保護(hù)自己?

  ①小壁虎——斷肢——章魚、蚯蚓

  ②黃鼠狼——放臭屁——章魚、烏賊(放煙)

  ③花狐貍——裝死——負(fù)鼠

  ④小青蛙——保護(hù)色——駱駝、斑馬、白熊?

  三、交流與討論:給故事取個(gè)名字。

  師:今天,老師講的這個(gè)故事還沒(méi)有名字呢,想請(qǐng)小朋友幫忙為這個(gè)故事取個(gè)名字。

  四、引導(dǎo)幼兒看翻閱《幼兒畫冊(cè)》上的相關(guān)故事并與同伴交流故事內(nèi)容。

  師:今天,老師講的`這個(gè)故事有趣嗎?通過(guò)這個(gè)故事,我們知道了動(dòng)物遇到危險(xiǎn)時(shí),總有保護(hù)自己的方法。

  小朋友想不想把這個(gè)故事講給自己的爸爸、媽媽聽(tīng)呢?那么,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友打開(kāi)《幼兒畫冊(cè)》,邊看圖畫邊試著與同伴交流故事內(nèi)容。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí),幼兒的安全意識(shí)有了進(jìn)一步的提高。在說(shuō)一說(shuō):自我保護(hù)的方法時(shí),小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過(guò)相互討論,幼兒自我保護(hù)的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護(hù)好自己。不足之處就是自我還不夠放松,不夠淡定。聲音小了點(diǎn),應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議:建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物保護(hù)自己的方法和自我保護(hù)的方法。建議我自己講述故事,這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語(yǔ)言、表情方面有進(jìn)一步的提高。這樣我知道,不僅要上好一節(jié)課,課后的鞏固、擴(kuò)展也是很重要的。

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