落實教學點的幾點體會

　　每一次單元測驗或考試過后，我們都會無可奈何地感嘆：“怎么回事？！這些內(nèi)容剛講過，怎么又不會呢？！”有經(jīng)驗的教師會說，有沒有把教學點落實好啊？

　　事實是如此。現(xiàn)在學生與以往的'確不同了。可以這么說，以前的學生能夠“一踢三動”；現(xiàn)在的學生，你“三踢”后也未必會“一通”。至于其原因，這里就不多說了。要將教學計劃中的教學點真正讓學生掌握，就要重視課堂這一主要陣地，當中應該注意以下幾點：

　　一、充分利用好課堂“黃金時間”。有關研究表明，中小學生在課堂上注意力高度集中時間一般在10--20分鐘。因此，教學中應該將教學重點放在這段時間里落實，教學難點也應該在這里突破。做到精講精練，就能收到良好的教學效果。

　　二、注意“反復”的應用。教學要點，往往是教學重點，也是教學難點。要將這些知識傳授給學生，就需反復強調。我們應注意的是，“反復強調”并不一定是“反復講”，而是要注意反復的技巧。例如，做一兩題有針對性的練習；設置一些問題情境讓學生思考。再如，在課前5分鐘，臨下課5分鐘作一些復習性的練習或提問等等。

　　三、注意方法的指導和傳授。書本學習到的知識，最主要的應用是生活實際，考試題只不過是其中一個側面而已。如果為考試而解題，為解題而學習知識，學生就不能從根本上掌握解決問題的方法，實際考試中也勢必難于應對題型變化。所以，在教學中應將教學點聯(lián)系生活實際，指導學生學習、掌握解決問題的方法和技巧。在實際教學中應多穿插一些與所學知識點相關的生活實例，加強知識點與實際生活的溝通。