《范仲淹的故事》教學(xué)反思
作為一位優(yōu)秀的老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，教學(xué)反思我們應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的《范仲淹的故事》教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
《范仲淹的故事》教學(xué)反思1
“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(cháng)。”師生以XXX的誦讀結束了16課《范仲淹的故事》的教學(xué)。我走出教室，仰望天空，心中升騰起一股熊熊燃燒的火焰，那是先生“不以物喜，不以己悲。”“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，以天下為己任的政治抱負和胸懷，點(diǎn)燃了我心中的火炬。我這把火炬又點(diǎn)燃了五十八把小火炬，照亮了我們師生不斷超越自我的人生軌跡課堂上，有學(xué)生深情地講著(zhù)范仲淹的故事，有學(xué)生點(diǎn)評著(zhù)，有學(xué)生提問(wèn)著(zhù)。一學(xué)生剛講完“劃粥割齏”的故事，有學(xué)生就提問(wèn)：為什么范仲淹對這種清貧的生活毫不介意？眾多學(xué)生回答：因為他心中有遠大的志向，那就是“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的政治抱負。這么高水平的回答，即出乎我的意料，又在我的意料之中。因為我的學(xué)生們課前預習充分，他們早已被先生刻苦學(xué)習、以天下為己任的精神感化了，走近先生，近距離和先生對話(huà)了。
是啊，自立自強、勤奮好學(xué)、奮發(fā)向上、胸懷大志，這些人類(lèi)的美德，像一顆顆鉆石，在歷史的星空中永遠閃亮。作為老師，帶領(lǐng)自己的學(xué)生仰望星空，擷取那一顆顆閃爍著(zhù)智慧光芒的'星星，點(diǎn)燃起心中的火炬，照亮不斷超越自我的人生軌跡，豈不是人生一大快事嗎？
做老師真幸福！
《范仲淹的故事》教學(xué)反思2
這是一篇精讀課文。文章結構嚴謹，條理清晰，通過(guò)人物的言行，來(lái)表現人物的崇高精神。在教學(xué)這篇文章時(shí)，我力求突出課文中所蘊涵的人文精神，以天下為己任、刻苦學(xué)習。以研究性閱讀突出學(xué)生的主體地位，強調學(xué)生享有個(gè)性化的、自由的發(fā)展空間，使課堂充滿(mǎn)生命活力；同時(shí)也不忽視語(yǔ)文基礎知識、基本能力的訓練，力求兩者的和諧統一。
總之，在今后的語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，要更加注重語(yǔ)文能力和興趣的培養，并大力提高課堂的實(shí)效。總之，這節課的設計，我始終堅持“培養能力，陶冶情操”的教學(xué)理念，堅持“工具性與人文性的統一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)”這一課程理念，采用不同形式的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所思。課堂永遠都有遺憾，但有遺憾就會(huì )有思考，有思考就會(huì )有進(jìn)步，我愿在各位老師的幫助下，讓課堂真正成為學(xué)生展現生命價(jià)值的綠洲！說(shuō)課到此完畢，謝謝大家！
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