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《凡卡》教學(xué)反思

時(shí)間:2022-07-28 11:25:44 教學(xué)反思 我要投稿

《凡卡》教學(xué)反思

  身為一位優(yōu)秀的老師,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中,我們該怎么去寫教學(xué)反思呢?以下是小編整理的《凡卡》教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《凡卡》教學(xué)反思

  《凡卡》這篇文章特別長,內(nèi)容更是錯綜復(fù)雜,寫信,回憶,現(xiàn)實(shí)交織在一起。作者采用了對比、襯托、插敘的寫法,使課文的內(nèi)容顯得更加生動有趣。

  課程結(jié)束后,我回顧反思自己的教學(xué)過程,有許多的不滿意,和失望。在準(zhǔn)備課程時(shí),我設(shè)計(jì)了許多的環(huán)節(jié)和活動,想將閱讀課的教學(xué)變得豐富一些,但是由于自己的緊張和經(jīng)驗(yàn)的缺乏,在實(shí)際的教學(xué)過程中計(jì)劃好的內(nèi)容并沒有得到完全的充分的展現(xiàn)。

  首先,為了使學(xué)生一直保持濃厚的.興趣,在教學(xué)中教者可以注意穿插猜一猜、想一想、演一演、做一做等活動,用激勵性的語言激發(fā)學(xué)生的興趣。在學(xué)習(xí)交流中用多種形式進(jìn)行互動,這樣師生之間能夠始終保持一種民主、和諧、融洽的關(guān)系,形成愉快的氣氛。而愉快和諧的課堂氛圍可以有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

  這是一篇故事性很強(qiáng)的課文,所以在教學(xué)時(shí)我讓學(xué)生通過自主閱讀、合作探究的方法來學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在讀和議中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。但是當(dāng)時(shí)的課堂紀(jì)律沒有調(diào)控好,所以效果大打折扣。

  在實(shí)施教學(xué)中因?qū)W生有些回答沒達(dá)到預(yù)期效果,引導(dǎo)顯得有些過急,并因此擠掉了大量的自讀體會、分角色朗讀表演的時(shí)間,而這又導(dǎo)致下面的深入理解沒達(dá)到預(yù)期的精彩,我感覺自己牽的過多,沒放開手充分教給學(xué)生,今后應(yīng)加強(qiáng)對課堂和學(xué)生的調(diào)控能力。一節(jié)課下來,收效甚微。我感覺今后在挖掘教材的深度廣度上還要多下功夫,應(yīng)時(shí)時(shí)注意把學(xué)生的得放在備課、上課的首位。不能廣而不精,深而不透的駕空教材了,更不能刻意的去效法別人而丟失了自己,不能再為了預(yù)先的設(shè)計(jì)程序而按部就班的完成任務(wù)了。

  通過本課教學(xué),我覺得自己在引導(dǎo)讀上需下大功夫,真正把語文課變成讀書課,簡化一些不必要的情境設(shè)置,每一步要定準(zhǔn)目標(biāo),直奔目標(biāo),抓語言文字來悟情理,而不是游離于文本說情理。

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