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三年級語文下可貴的沉默教學(xué)反思

時間:2022-07-28 19:31:32 教學(xué)反思 我要投稿

三年級語文下可貴的沉默教學(xué)反思

  身為一名到崗不久的老師,我們的工作之一就是教學(xué),借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎?以下是小編收集整理的三年級語文下可貴的沉默教學(xué)反思,希望對大家有所幫助。

三年級語文下可貴的沉默教學(xué)反思

  “把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生!”這是我們新課改中所經(jīng)常提到的。但要提醒的是課堂上老師在調(diào)動學(xué)生積極性的同時,還必須善于駕馭學(xué)生的主動性并使學(xué)生從中得到更大的收獲。

  這節(jié)課結(jié)束之后,我想了很多很多。平時,上課是老師指到哪就讓學(xué)生跟著哪,有時學(xué)生脫離軌道馬上拉回來,生怕浪費(fèi)教學(xué)時間,完成不了教學(xué)任務(wù);有時又害怕學(xué)生造成尷尬的場面,自己下不了臺,有時甚至牽著他們走。今天這節(jié)課反而讓我感受到了教學(xué)的輕松,學(xué)生創(chuàng)造的火花也在不斷閃爍。這節(jié)課成功的很大一個原因就在于我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了安全的學(xué)習(xí)氛圍,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給了學(xué)生。教學(xué)活動實際上就是師生交往過程中相互影響,相互交流,從而增強(qiáng)師生情感交融,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的`過程。所以,課堂教學(xué)中,只有這種良好的、民主的伙伴關(guān)系,才能進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)和諧、愉快、輕松的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在交流“同學(xué)們?yōu)槭裁闯聊瑫r”,張浩源同學(xué)舉手想回答卻又答不出來。可我并去沒有指責(zé)他,也沒有不理他,而是耐心地請其它同學(xué)跟他一起研究,一起討論,這就還給了學(xué)生學(xué)習(xí)的充分自由,使他們充分享受到參與的樂趣,享受到發(fā)表不同意見的樂趣,使思維最大限度地活躍起來,促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)揮。

  上完這節(jié)課后我感覺到:同學(xué)們把這種沉默只停留在“給父母過生日”上,只有這些是還是不夠的。這時,我引導(dǎo)學(xué)生說一說父母平時是怎樣對待自己的,自己又是怎樣對待父母的,不要只停留在為父母過生日這件事上。同學(xué)們聯(lián)系實際說到:父母每天為我們準(zhǔn)備早飯,我們還覺得飯菜不合口味;我們總是飯來張口,衣來伸手;父母每天送我們上學(xué),我們卻從不說“謝謝”,還覺得父母這樣做是應(yīng)該的等等這些生活小事。讓同學(xué)們主動去體驗父母對我們的付出,反省自己對父母的忽略,這樣課堂中的沉默就有更深一層的意思了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們能夠感受到周圍的人對他們的愛,同時知道在生活中處處都要回報愛,付出愛,真正感悟到了愛的真諦。

  當(dāng)然在教學(xué)中還有不足之處,如在對學(xué)生的駕馭方面不夠靈活;對學(xué)生的生成資源把握的不是太恰當(dāng),今后在這些方面還需多多努力。

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