小學(xué)老師用的教學(xué)課件
下面是小編整理的小學(xué)老師用的教學(xué)課件，歡迎閱讀。
《鳥的天堂》教案
一 、教材分析
《鳥的天堂》是人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元第三篇課文。主要記敘了作者兩次經(jīng)過(guò)“鳥的天堂”的所見(jiàn)所聞所感，在傍晚時(shí)分和清晨的不同景象。重點(diǎn)描寫了大榕樹的姿態(tài)，清晨鳥兒驚起的過(guò)程，表現(xiàn)了作者對(duì)南國(guó)的美麗風(fēng)光的喜愛(ài)以及對(duì)大自然的喜愛(ài)和贊美。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)寫“拋，暇，耀，隙，榕，槳，茫，律”8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“燦、爛、桿、茫、規(guī)、律、漿、支、株、縫、隙、耀、梢、寂”14個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
三、教學(xué)重點(diǎn)
會(huì)認(rèn)會(huì)寫文中生字詞
四、教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)作者的感情，并且將這種感情從朗讀課文中體現(xiàn)出來(lái)
五、課時(shí)安排
兩個(gè)課時(shí)
六、教具準(zhǔn)備
寫有生字的`卡片
七、教學(xué)過(guò)程
1、鞏固新知、復(fù)習(xí)提問(wèn)(5-10分鐘)
針對(duì)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查同學(xué)們是否已經(jīng)理解文章主旨。
生字詞聽寫，檢查同學(xué)們是否已經(jīng)掌握《雅魯藏布大峽谷》中的生字詞。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入新課(1-2分鐘)
師：同學(xué)們，在生活中，我們知道花園是“花兒的天堂”，游樂(lè)園是“孩子們的天堂”，你們有沒(méi)有看過(guò)“鳥的天堂”?
生：沒(méi)有
師：老師和同學(xué)們一樣，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，而他——巴金卻見(jiàn)過(guò)，那我們就和他一起去鳥的天堂看看。
巴金是我國(guó)偉大的作家，在之后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們也會(huì)接觸到巴金的作品，所以，在這節(jié)課中，有必要向同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹巴金。并且鼓勵(lì)同學(xué)們課外閱讀巴金的作品。
3、學(xué)習(xí)生字(10-15分鐘)
請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，畫出生字詞
小組合作查字典，查閱生字詞的含義
請(qǐng)同學(xué)上黑板寫出生字詞，另外請(qǐng)同學(xué)注音并且?guī)е嗤瑢W(xué)朗讀三遍
“找朋友小活動(dòng)”：
將準(zhǔn)備好的生字詞卡片貼在黑板上，請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行組詞連線
請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)生字詞進(jìn)行造句
4、流利的朗讀課文
同學(xué)們熟悉了本節(jié)課的生字詞后，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文
“合作表演”：(15-20分鐘)
兩個(gè)同學(xué)為一組，共三組。兩位同學(xué)合作朗讀課文，從朗讀中檢驗(yàn)同學(xué)們是否掌握生字詞，考察對(duì)文章的感情基調(diào)是否有一個(gè)把握。每一組結(jié)束之后，老師和同學(xué)們一起對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。
八、課后作業(yè)
1、朗讀課文
2、抄寫生字詞，并且運(yùn)用生字詞進(jìn)行造句
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