初二物理教學(xué)課件
初二的物理是新增的一門(mén)學(xué)科，而相關(guān)的教學(xué)需要有提前制定好的課件進(jìn)行教學(xué)支持，以下是小編為大家精心整理的初二物理教學(xué)課件，歡迎大家閱讀。
〔教學(xué)目標〕
1。 知識目標：了解顯微鏡、望遠鏡的簡(jiǎn)單組成和用途;認識科技對人類(lèi)生活和社會(huì )發(fā)展的重要性，了解科技的持續發(fā)展將加深人類(lèi)對自然的認識。
2。 能力目標：培養學(xué)生搜集信息、處理信息、交流合作的能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識。
3。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，愿意主動(dòng)學(xué)習，培養合作精神，增強競爭意識。
〔教材分析〕
本節內容可以分成兩部分：一部分是放大鏡、照相機、幻燈機等單鏡頭光學(xué)器件;另一部分為顯微鏡和望遠鏡。前者與實(shí)際生活聯(lián)系較緊密，相對也較簡(jiǎn)單，因此，放大鏡、照相機、投影儀不僅要求了解其簡(jiǎn)單組成和用途，而且還可以與凸透鏡成像原理相聯(lián)系作原理性介紹并開(kāi)展一些活動(dòng)。至于后者，學(xué)生相對較陌生，其成像原理、內部構造也較復雜，已不屬于本章知識內容范圍;因此，這部分內容只要求學(xué)生了解而不做原理結構的分析，教學(xué)應從可持續發(fā)展的角度，將重點(diǎn)放在它們的發(fā)展前沿，和在現代技術(shù)中應用等相關(guān)信息的學(xué)生自主學(xué)習上。
〔教學(xué)方式〕
擂臺賽式活動(dòng)課——布置學(xué)生利用各種途徑查找資料，再讓他們用自己搜集的信息優(yōu)勢參與擂臺賽式的競賽。
〔教學(xué)策略〕
1。 部分學(xué)生可能對物理課的這種教學(xué)形式不適應。比如，信息怎么查找？到哪里去查找？同學(xué)之間該怎樣交流？怎樣利用搜集到的信息進(jìn)行比賽等。教師應給予指導、鼓勵與培養。可向學(xué)生介紹一些相關(guān)網(wǎng)站，以及向學(xué)生開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館讓學(xué)生查閱。
2。 由于信息來(lái)源非常廣，為了更好地、順利地引導比賽，教師最好事先通讀學(xué)生的信息資料，并對比賽中可能出現的情況盡可能進(jìn)行預測并采取一些對策。
3。 剛開(kāi)始進(jìn)行類(lèi)似的活動(dòng)，學(xué)生在查找、收集、整理資料的過(guò)程中以及在比賽過(guò)程中，教師應予以適當的指導，注重學(xué)生之間的合作互助，強弱互補，發(fā)揮能力較強學(xué)生的帶動(dòng)和幫助作用。
〔教學(xué)準備〕
1。 課前布置學(xué)生利用生活中和學(xué)校的實(shí)驗資源用顯微鏡和望遠鏡做一些觀(guān)察。
2。 布置學(xué)生利用各種途徑收集資料。
3。 教師將搜集的信息資料進(jìn)行閱讀、批閱并標注閃光信息。
4。 指導學(xué)生熟讀信息，并利用自己收集的信息優(yōu)勢參與競賽。
5。 分組，將全班同學(xué)分成四組，第一、三組為顯微鏡賽組;第二、四組為望遠鏡賽組，以便同學(xué)之間交流合作。
6。 黑板上用板畫(huà)設計好“擂臺賽”圖案，準備為參賽組計分，營(yíng)造氣氛。
教學(xué)過(guò)程
一、 賽前準備
1。 主持人：物理老師，并幫助計分。
2。 主持人宣布比賽規則。
二、 擂臺賽開(kāi)始
活動(dòng)一：圍繞顯微鏡、望遠鏡的簡(jiǎn)單構造和用途展開(kāi)競賽。
活動(dòng)二：圍繞顯微鏡、望遠鏡的發(fā)明、發(fā)展史及相關(guān)杰出的科學(xué)家展開(kāi)競賽。
活動(dòng)三：圍繞我國科學(xué)家對顯微鏡、望遠鏡發(fā)展的貢獻展開(kāi)競賽。
活動(dòng)四：圍繞顯微鏡、望遠鏡在現代科學(xué)技術(shù)中的應用展開(kāi)競賽。
1。 比賽按比賽規則進(jìn)行。
2。 教師不失時(shí)機地進(jìn)行競賽引導。一方面對參賽學(xué)生加以表?yè)P，并對欲參賽而膽量不夠的同學(xué)進(jìn)行暗示和鼓勵;另一方面，在科技發(fā)展方向方面，如果學(xué)生過(guò)多地介紹國外科學(xué)家的貢獻，忽略我國科學(xué)家的貢獻時(shí)，應適時(shí)地引導學(xué)生，讓學(xué)生也提供一些我國科學(xué)家做出貢獻的'例子，培養愛(ài)國主義情操。
3。 若相同的信息，由于信息來(lái)源不同，出現相矛盾或有出入，可暫根據信息源的可信度來(lái)評判。如相同的信息一個(gè)來(lái)自網(wǎng)站，一個(gè)來(lái)自各類(lèi)大百科全書(shū)，我們可暫以大百科全書(shū)提供的信息為準，同時(shí)提醒學(xué)生再進(jìn)一步考證。
三、 比賽結果
根據得分情況，評出擂主。
課堂實(shí)錄
一、 主持人為物理老師，并幫助計分
二、 主持人宣布比賽規則
1。 顯微鏡和望遠鏡兩大賽組輪流進(jìn)行。
2。 各賽組可介紹自己的信息資料或向別的賽組提出疑問(wèn)（問(wèn)題的內容盡可能合理、科學(xué)），被質(zhì)問(wèn)方應盡可能較完整、科學(xué)地回答問(wèn)題。信息資料只要有意義、有價(jià)值均可得分（最高得分10分）;提問(wèn)方的問(wèn)題內容科學(xué)、有意義、水平較高也可加10分。答辯方的回答，根據回答內容的準確性、水平的高低，同時(shí)根據答辯方的反應快慢，由主持人和別的賽組共同商定，給答辨組評分。
三、 擂臺賽開(kāi)始
第一參賽選手是顯微鏡組的謝靜同學(xué)，內容是電子顯微鏡和掃描隧道顯微鏡的發(fā)明使科學(xué)家有一雙能看見(jiàn)原子的眼睛，為人類(lèi)探索微觀(guān)世界做出了巨大貢獻。1986年諾貝爾物理學(xué)獎授予了電子顯微鏡的發(fā)明者盧斯卡和掃描隧道顯微鏡的發(fā)明者賓尼格和羅勒。
（這時(shí)，每位同學(xué)露出喜悅之色，啊！原來(lái)，課本上介紹的電子顯微鏡和掃描隧道顯微鏡是這幾位科學(xué)家發(fā)明的，并獲得了諾貝爾獎，抓住時(shí)機，主持人將謝靜同學(xué)信息中的閃光點(diǎn)總結，并建議應加分，同學(xué)們一致同意加5分）
第二組的選手（程思遙）舉手示意站起來(lái)發(fā)言：電子顯微鏡和掃描隧道顯微鏡固然了不起，但是我搜集到的信息，又有放大倍數比它們還大的顯微鏡問(wèn)世。據新華網(wǎng)消息，日本奈良尖端科技研究生院的大門(mén)寬教授應用“圓偏振光電子衍射原理”開(kāi)發(fā)成功立體顯微鏡，能夠把原子的排列結構擴大100億倍，從而使人得以對微觀(guān)世界的物質(zhì)進(jìn)行立體性的觀(guān)測和攝影。
（主持人抓住時(shí)機，肯定第二組選手的新聞內容的價(jià)值性，提議同樣可以得5分）
（望遠鏡組的同學(xué)沉不住氣了，一個(gè)個(gè)躍躍欲試……）
主持人提醒同學(xué)，顯微鏡組競賽暫停并準備下輪比賽，望遠鏡組同學(xué)比賽開(kāi)始。
第一位選手（韋潔）：簡(jiǎn)單明了介紹了望遠鏡的主要構成和作用，受到同學(xué)們的好評（得5分）。
望遠鏡第二組的選手（武毅）：信息來(lái)源《少年百科知識》，17世紀初，歐洲風(fēng)行一時(shí)的顯微鏡給意大利科學(xué)家、天文學(xué)家伽利略以很大啟發(fā)。由此，伽利略終于在1609年成功制作了世界上第一架望遠鏡。根據計算，它的放大倍數只有8倍，這只小小的管子引起了人們極大的興趣，人們稱(chēng)它為“伽利略望遠鏡”。后來(lái)，為了觀(guān)測天上的星星，他把望遠鏡的放大倍數提高到32倍，并且第一個(gè)把望遠鏡指向天空。他觀(guān)察太陽(yáng)，看到黑子的運動(dòng)，并作出了太陽(yáng)正在轉動(dòng)的結論，從而用實(shí)驗證實(shí)和發(fā)展了哥白尼的日心說(shuō)，他和他的望遠鏡完成了天文學(xué)史上第一次革命。
（主持人趁熱打鐵：選手的闡述有根有據，同學(xué)們同意加5分）
（顯微鏡組第二輪比賽開(kāi)始……）
顯微鏡第一組同學(xué)向第二組選手挑戰：你們剛才提到的日本科學(xué)家成功開(kāi)發(fā)的立體顯微鏡中的“圓偏振光電子衍射原理”，你知道究竟是什么原理嗎？
第二組選手不甘示弱：“圓偏振光電子衍射原理”，由于我現在的知識水平有限，不能給予滿(mǎn)意的答復，但我想在將來(lái)的學(xué)習中，我們一定會(huì )學(xué)習到的（同學(xué)們鼓掌）。
（主持人肯定了第二組選手反應敏捷，回答得合情合理，應得5分）
顯微鏡第一組又一位選手：你們知道世界上第一臺顯微鏡是什么時(shí)候、誰(shuí)發(fā)明的嗎？又是誰(shuí)第一個(gè)將它應用于科學(xué)研究上？最早、最出色的顯微鏡是誰(shuí)制造的？回答……同學(xué)們被他的問(wèn)題和答案深深吸引，個(gè)個(gè)心悅誠服（加5分）。
（望遠鏡組又一輪比賽）
汪亮同學(xué)手拿搜集來(lái)的資料，在介紹一架望遠鏡的構造參數，讀得有些吃力，還沒(méi)等他讀完，望遠鏡第二組的何麒同學(xué)站起來(lái)向他發(fā)出炮火，你讀的這些數據，能解釋一下是什么意思嗎？汪亮無(wú)奈一笑（未得分）。
有選手開(kāi)始介紹鮮為人知的信息：一萬(wàn)多年前就有天文望遠鏡，而且有史料記載。并且指出，人們認為的人類(lèi)第一架天文望遠鏡是伽俐略發(fā)明的（至今不過(guò)300年）值得探討。（問(wèn)題中處處閃現了智慧的火花和創(chuàng )新意識）
（有人提醒該輪到顯微鏡組比賽了）
顯微鏡第一組選手：電子顯微鏡雖然是外國科學(xué)家發(fā)明的，但1958年我國也成功地研制了第一臺電子顯微鏡（反映愛(ài)國主義精神的信息）;1982年，賓尼格和羅勒發(fā)明了掃描隧道顯微鏡，但1988年中國科學(xué)家白春禮和姚俊恩也研制出了我國的第一臺掃描隧道顯微鏡（得5分）。
顯微鏡第二組選手：顯微鏡的應用：1。 文檢專(zhuān)業(yè)（內容略）;2。 痕跡專(zhuān)業(yè)（內容略）;3。 法醫專(zhuān)業(yè)（內容略）;4。 毒化專(zhuān)業(yè)（內容略）。
（內容詳細，同學(xué)們基本能聽(tīng)懂，加5分。）
又是一場(chǎng)“惡戰”，又有選手：還有超聲顯微鏡，它是利用超聲顯示物體微細結構的裝置，又稱(chēng)超聲學(xué)顯微鏡（加5分）。
（又輪到望遠鏡組比賽了）
望遠鏡第一組有新招：中國科學(xué)家計劃發(fā)射“太陽(yáng)空間望遠鏡”（內容詳細，易懂加5分）。
望遠鏡第二組的李旭明來(lái)一個(gè)“大滿(mǎn)貫”：他拿著(zhù)下載的打印出的6頁(yè)16開(kāi)紙的內容在選讀，介紹望遠鏡的發(fā)展簡(jiǎn)史：折射式望遠鏡、反射式望遠鏡、哈勃望遠鏡、空間紅外望遠鏡、新“哈勃望遠鏡”、空間干涉望遠鏡、地外行星搜索者（同學(xué)們鼓掌，加10分）。
比賽結果：顯微鏡組兩組各得40分，打了一個(gè)平手;望遠鏡組第一組40分，第二組45分，望遠鏡第二組是本次擂臺賽的冠軍。比賽結束后，將學(xué)生收集的信息資料進(jìn)行整理并裝訂成冊，供學(xué)生傳閱，以便進(jìn)一步交流。
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