田忌賽馬教學(xué)課件

時(shí)間：2021-03-31 12:31:16 教學(xué)課件我要投稿

田忌賽馬教學(xué)課件

　　田忌賽馬教學(xué)課件篇一

田忌賽馬教學(xué)課件

　　教材分析

　　課文生動(dòng)的記述了田忌與齊威王賽馬，孫臏巧用計謀戰敗齊威王的故事，表現了孫臏的足智多謀。

　　教學(xué)目標

　　1．讀課文，了解田忌賽馬的經(jīng)過(guò)，懂得做事要多動(dòng)腦筋才能成功的道理。

　　2．學(xué)會(huì )生字，理解“垂頭喪氣”“挖苦”“夸耀”“譏諷”“目瞪口呆”等詞語(yǔ)的意思。

　　3．學(xué)習認真觀(guān)察分析的態(tài)度和科學(xué)的思想方法。

　　4．有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解再次賽馬時(shí)雙方三匹馬出場(chǎng)順序不同，體會(huì )孫臏足智多謀。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解課文最后一句話(huà)，懂得田忌轉敗為勝的原因。、

　　課時(shí)安排二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、導入，揭題。

　　同學(xué)們，在我國古代戰國時(shí)期，有一個(gè)國家叫齊國，當時(shí)齊國的貴族很喜歡賽馬，有一名大將叫田忌（板）讀準“忌（j ）”，他特別喜歡賽馬。（板：賽馬）今天，我們就來(lái)學(xué)習這個(gè)歷史故事：6 田忌賽馬

　　二、初讀課文，了解課文層次。

　　1．輕讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　2．指名讀書(shū)，檢查閱讀情況，師生共同正音。

　　3．檢查生字讀音，出示生字詞。

　　喪、諷、蔑、贏(yíng)、序指點(diǎn)筆順

　　掃興肩膀挖苦疑惑垂頭喪氣胸有成竹

　　夸耀譏諷輕蔑順序得意洋洋目瞪口呆

　　4．再讀課文，思考：課文中講了幾次賽馬？課文是按什么順序寫(xiě)的，可以分為幾段？

　　討論：課文寫(xiě)了田忌和齊威王兩次賽馬，課文是按事情發(fā)展順序寫(xiě)的，可以分為四段。

　　一段（1~2）田忌和齊威王第一次賽馬，三場(chǎng)都輸了。

　　二段（3~12）孫臏看了這次賽馬，認為田忌可以取勝，田忌決定和齊威王再賽一次。

　　三段（13~17）田忌照孫臏的話(huà)去做，第二次賽馬，果然贏(yíng)了齊威王。

　　四段（18）總結了第二次賽馬田忌取勝的原因。

　　三、講讀第一段。

　　1．指名讀第一段。

　　2．第一次賽馬是怎樣比賽的？指名學(xué)生到黑板前面用齊威王和田忌的三組不同等級的“馬”分別演示比賽情況。

　　3．田忌失敗原因是什么？出示“由于齊威王每個(gè)等級的馬都比田忌的強”指導讀，注意“每個(gè)等級”“都比”。

　　田忌賽馬教學(xué)課件篇二

　　一、教材分析

　　《田忌賽馬》九年義務(wù)教材第十冊第五單元的一篇講讀課文。這冊教材注意了與九冊教材的銜接，進(jìn)一體現高年級語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)。這組單元是以培養學(xué)生的條理性為主的單元。本組教學(xué)的重點(diǎn)訓練項目是“理清課文的條理”。

　　葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“作者思有路，遵路識斯真。”理清課文的條理，就是把握作者的思路，遵循著(zhù)作者的思路深入理解課文的思想內容。這既是一種閱讀理解能力，也是一種閱讀理解的方法。進(jìn)行理清課文條理的訓練，要綜合運用前面學(xué)到的閱讀基本功，即通過(guò)語(yǔ)言文字理解課文思想內容，概括課文的主要意思，進(jìn)而分析作者是怎樣一層一層地表達主要意思的。在本組每篇課文的教學(xué)中，都應這樣引導學(xué)生在深入理解課文上扎實(shí)地下功夫，使學(xué)生具體體會(huì )到每篇課文清晰的思路，然后再通過(guò)讀寫(xiě)例話(huà)的學(xué)習對這一訓練項目作簡(jiǎn)單小結。

　　《田忌賽馬》這篇講讀課文是歷史故事，講的是戰國時(shí)期齊國的大將田忌和齊威王賽馬，田忌連輸三場(chǎng)。孫臏觀(guān)看了這次比賽，根據觀(guān)察分析，幫助田忌調換馬的出場(chǎng)順序的方法，取得了第二次比賽的勝利。本文的思想教育內涵十分豐富，通過(guò)教學(xué)，可以培養學(xué)生認真分析的科學(xué)思維方法。它是對學(xué)生“理清課文的條理”訓練的進(jìn)一步的鞏固和提高。

　　根據新課程標準的要求和學(xué)生在單元的關(guān)于“理清課文的條理”的已有的知識基礎，我讓學(xué)生達到以下三個(gè)層次的目標：

　　二、教學(xué)目標

　　（一）知識目標

　　1．學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，理解“掃興、挖苦、夸耀、譏諷、輕蔑、垂頭喪氣、胸有成竹、目瞪口呆”等詞語(yǔ)的.意思。

　　2．理解課文內容，體會(huì )孫臏的足智多謀。

　　（二）能力目標

　　1．培養學(xué)生認真觀(guān)察、分析、綜合的能力。

　　2．繼續培養學(xué)生有感情朗讀課文的能力。

　　（三）情感目標

　　通過(guò)對課文內容的理解，學(xué)習認真觀(guān)察分析的態(tài)度和科學(xué)的思想方法。

　　三、教學(xué)對象分析

　　小學(xué)五年級的學(xué)生的閱讀能力和理解能力都有了新的飛越。他們有了獨立思考、分析的能力，敢于在交流和討論中根據自己的閱讀體會(huì )及已有的經(jīng)驗發(fā)表自己的看法，說(shuō)出自己的感悟，并能夠按照自己的理解，以自己特有的方式有感情的朗讀課文。這些因素對本節課的教學(xué)是非常有利的。但對于孫臏是如何仔細觀(guān)察比賽，并認真分析雙方的情況，想出戰勝齊威王的策略，學(xué)生思路不是十分清楚。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　這篇文章的教學(xué)重點(diǎn)在于引導學(xué)生通過(guò)讀書(shū)來(lái)感悟、理解孫臏的聰明才智：在賽馬場(chǎng)上，孫臏不僅能仔細觀(guān)察比賽雙方馬的情況，而且觀(guān)察到了齊王驕傲的神態(tài)，經(jīng)過(guò)思考，馬上想出對策，幫助田忌取得賽馬的勝利。

　　教學(xué)的難點(diǎn)

　　引導學(xué)生品析課文的重點(diǎn)詞句上，通過(guò)精讀課文，品詞品句，體會(huì )到這個(gè)關(guān)鍵之處：孫臏觀(guān)察到齊王被第一次勝利沖昏了頭腦，推測出第二次比賽，齊王對田忌采用的計策不會(huì )做出反應，所以孫臏對第二次賽馬取勝有百分之百的把握。

　　五、教學(xué)研究目標：

　　1、初步探索網(wǎng)絡(luò )教學(xué)方法，以適應學(xué)生學(xué)習方法的改變和現代教育技術(shù)的發(fā)展。

　　2、探索在組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習中，如何打破課堂內外的約束，將課內外活動(dòng)有機結合起來(lái)

　　（2）在自主探究的網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)中培養興趣，激發(fā)想象力和創(chuàng )造力。

　　（3）通過(guò)小組分工協(xié)作，培養學(xué)生的合作精神。

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