化學(xué)教學(xué)課件制作

　　化學(xué)教學(xué)課件制作

　　隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,計算機(jī)輔助教學(xué)在教育教學(xué)上的應(yīng)用日趨廣泛,且為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)起到重要作用。多媒體教學(xué)集聲音、圖像、動畫、模擬等手段于一體,能將抽象的概念轉(zhuǎn)化為形象、直觀的圖象,化遠(yuǎn)為近、化靜為動、化小為大、化虛為實,是化學(xué)教師實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的好助手。但有的教師直接在網(wǎng)上下載直接使用,由于下載的課件內(nèi)容受原作者的觀點、看法限制,有的不適用于目前的新教材,因此自己制作課件就顯得很有必要了�，F(xiàn)在許多學(xué)校都建成了校園網(wǎng),并與internet連接,構(gòu)成了全方位、多渠道、交互式的教學(xué)體系。多媒體已成為當(dāng)前計算機(jī)在教育領(lǐng)域中應(yīng)用的新潮流。本人是位從教多年的'化學(xué)教師,近幾年來積極研究和鉆研多媒體技術(shù)及其應(yīng)用,取得了一些經(jīng)驗和教訓(xùn),以下是本人的粗淺看法,僅供同仁參考。

　　化學(xué)教學(xué)中使用多媒體課件的時機(jī)

　　微觀粒子運動�；瘜W(xué)是要研究分子、原子及核外電子等微粒運動的科學(xué),而微觀粒子的運動又是用肉眼所看不到用手摸不著的,通常情況下我們只有借助于掛圖和模型,通過我們教師的講解使得學(xué)生理解。而微粒運動變化的過程卻無法得到充分展示,例如,初中化學(xué)中水的分解、氫氣還原氧化銅、鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)、分子運動、化學(xué)反應(yīng)等等實驗的實質(zhì),僅憑學(xué)

　　生的感知能力不可能一下子全部掌握,但用多媒體課件模擬微粒的分開和結(jié)合的過程,卻能使學(xué)生很快地理解和接受。高中化學(xué)晶體結(jié)構(gòu)、有機(jī)物分子空間結(jié)構(gòu)、

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