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幼兒園小班語言活動小鴨子教學設計

時間:2021-06-13 19:53:57 教學設計 我要投稿

幼兒園小班語言活動小鴨子教學設計

  活動目標

幼兒園小班語言活動小鴨子教學設計

  1、體驗手指謠形式的兒歌。

  2、隨著音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地念唱兒歌并做手指動作。

  3、通過有趣的手指游戲,感受兒歌的韻律;體驗游戲的快樂。

  4、能參與捉迷藏的游戲。

  活動準備

  鴨子手偶、教師事先學會用手指謠做動作。

  活動過程

  一、通過談話與幼兒共同回憶故事《小羊吉米》里的鴨子,激發(fā)幼兒活動的興趣.

  1、提問:

  (1)鴨子是怎么叫的?

 。2)它跑起來會是什么樣子的?

 。ㄓ變簩W一學小鴨子的叫聲、走路的'模樣?)

  2、點題:鴨媽媽有好幾只小寶貝,它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲,請幼兒仔細聽,它們躲到哪里去了。

  二、教師完整朗誦兒歌。

  三、提問兒歌內(nèi)容,幫助幼兒熟悉兒歌內(nèi)容并引導幼兒創(chuàng)編動作。

  1、兒歌里有幾只小鴨子?(結(jié)合幼兒的回答,教師逐一出示小鴨子的指偶,引導幼兒點數(shù)數(shù)字5)。

  2、小鴨子是怎樣做游戲?它們躲到哪去了呢?

  3、小鴨子不見,鴨媽媽怎樣叫鴨寶寶?

  (引導幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容,利用手指創(chuàng)編動作)

  四、學習朗誦兒歌

  1.結(jié)合幼兒創(chuàng)編的動作,教師利用手指偶邊表演邊朗誦。

  2.幼兒學習表演朗誦兒歌,注意幼兒個別字音。

  五、小游戲:捉迷藏

  教師當鴨媽媽,幼兒當小鴨子。教師閉上眼睛數(shù)到5,小鴨子趕快躲好。

  六、以鴨媽媽帶小鴨子去喝水,結(jié)束。

  附:兒歌

  小鴨子

  五只小鴨子,

  跑跑又跳跳。

  跑到大樹下,

  突然不見了。

  媽媽急得叫,

  嘎!嘎!嘎!

  5只小鴨子,

  趕快跑回家。

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