《連環(huán)畫(huà)》美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一·教學(xué)目標(biāo)：

　　1·通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)作品，了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作的能力、語(yǔ)言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。

　　2·引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

　　二·教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。

　　難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫(huà)面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。

　　三·教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、連環(huán)畫(huà)資料、美術(shù)紙、水彩筆等。

　　四·教學(xué)過(guò)程：

　　（一）·激趣導(dǎo)入：

　　（1）·同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫(huà)嗎？

　　（2）·你了解連環(huán)畫(huà)的一些什么知識(shí)呢？

　　（3）·今天老師就帶同學(xué)們進(jìn)入連環(huán)畫(huà)的世界。

　　（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。）

　　（二）·探究式學(xué)習(xí)：

　　1·根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫(huà)資料，小組合作研究。

　　（1）·連環(huán)畫(huà)和以前學(xué)過(guò)的畫(huà)有什么不同？

　　（2）·連環(huán)畫(huà)有哪幾個(gè)部分組成？

　　2·反饋交流：小組代表向全班同學(xué)介紹研究情況。

　　3·師生共同總結(jié)：連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)：故事性強(qiáng)，圖文并茂，畫(huà)面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性，色彩豐富等。連環(huán)畫(huà)的組成：封面設(shè)計(jì)，圖畫(huà)，文字。

　　4·對(duì)于封面設(shè)計(jì)，文字你覺(jué)得應(yīng)該應(yīng)注意些什么呢？

　　封面設(shè)計(jì)：有題目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。文字：簡(jiǎn)潔。

　　（設(shè)計(jì)意圖：提供資料，學(xué)生自主合作交流，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和合作學(xué)習(xí)的能力，并從中了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)和組成。）

　　5·欣賞課件，引導(dǎo)分析：

　　（1）·課件演示教材中連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容。

　　（2）·你能根據(jù)作品講講畫(huà)的是什么故事嗎？

　　（3）·小組研究：作品如何在不同的畫(huà)面里表現(xiàn)同一個(gè)形象的不同動(dòng)態(tài)。

　　（4）·組際間的交流：（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合教材，師生共同分析解決構(gòu)思，形象，構(gòu)圖問(wèn)題。）

　　（三）·動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)：

　　小組進(jìn)行分工合作，自編或已準(zhǔn)備好的.小故事畫(huà)成連環(huán)畫(huà)。

　　（設(shè)計(jì)意圖：小組同學(xué)一起討論，共同構(gòu)思分工，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和連環(huán)畫(huà)的創(chuàng)作能力。）

　　（四）·展示評(píng)價(jià)：

　　學(xué)生組際間相互介紹自己組的作品，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)。

　　（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)的能力和欣賞他人的意識(shí)。）

　　五·小結(jié)：

　　教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。