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會(huì)滾的玩具的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-11 16:26:21 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

會(huì)滾的玩具的教學(xué)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)目標(biāo):

會(huì)滾的玩具的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、利用廢舊材料創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  2、能大膽講述自己的作品內(nèi)容,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自由探索發(fā)現(xiàn)玩具滾動(dòng)的更快更穩(wěn)的秘密,體驗(yàn)制作與成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備制作會(huì)滾動(dòng)的玩具的各種豐富的材料(雙面膠、膠棒、剪刀、各種紙杯、可樂(lè)瓶、球、卡紙等)

  2、供幼兒演示會(huì)滾的玩具的斜坡。

  3、示范玩具。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前幼兒對(duì)滾動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)流程:激發(fā)興趣→自由探索→動(dòng)手操作→游戲體驗(yàn)→交流作品→活動(dòng)延伸

  (一)激發(fā)興趣

  1、以魔術(shù)的形式引出課題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  師:“今天老師給小朋友們變個(gè)魔術(shù)”(教師用手絹蓋上一個(gè)玩具,請(qǐng)個(gè)別幼兒摸摸教師手中的玩具在不在,再請(qǐng)客人也來(lái)摸摸,掀開手絹?zhàn)兂闪硪粋(gè)玩具。)

  2、簡(jiǎn)單介紹觀察,引起幼兒操作興趣。

  師:“小朋友們?cè)倏蠢蠋熥兂鰜?lái)的玩具是用什么材料制作的呢?那它都可以怎么玩呢?”(教師引導(dǎo)幼兒回答并請(qǐng)幼兒操作演示)

  3、得出結(jié)論:教師變出來(lái)的玩具會(huì)滾動(dòng)。

  (二)自由探索(教師出示各種材料引導(dǎo)幼兒自由探索)

  1、教師發(fā)放各種制作玩具的材料,引導(dǎo)幼兒去看一看、摸一摸、比一比、玩一玩,探索各種玩具材料的特征。

  師:“老師位小朋友們收集了好多的廢舊材料,有好多都是小朋友們平時(shí)不要的,你們看它們都是些什么材料呢?現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們自己玩一玩、想一想可以用他們做些什么呢?

  2、圍繞問(wèn)題交流發(fā)現(xiàn)(什么樣的玩具會(huì)滾動(dòng),怎樣才能讓玩具滾動(dòng)起來(lái))

  師:“你手中的材料是什么?它可以做什么?你手中的玩具可

  以怎樣玩?他們?yōu)槭裁磿?huì)滾動(dòng)?為什么有的小朋友的'玩具不會(huì)滾動(dòng)?怎樣才能讓他們滾動(dòng)起來(lái)?怎樣才能讓你手中的玩具滾動(dòng)的更穩(wěn)更漂亮?----”(教是用啟發(fā)引導(dǎo)性語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒手中的玩具材料有好多都是會(huì)滾動(dòng)的,請(qǐng)幼兒把手中的玩材料變成會(huì)滾動(dòng)的玩具,引導(dǎo)幼兒把會(huì)滾動(dòng)的玩具裝飾得更漂亮,讓他們滾動(dòng)的更穩(wěn)更好。)

  (三)動(dòng)手操作(幼兒根據(jù)自己的想象動(dòng)手制作自己喜歡的會(huì)滾動(dòng)的玩具)

  師:“剛才小朋友都說(shuō)的真好,現(xiàn)在老師和小朋友們一起做會(huì)滾動(dòng)的玩具,再們來(lái)比一比,看誰(shuí)的玩具會(huì)滾動(dòng)的更好更漂亮。”

  1、要求:幼兒自己制作玩具,制作時(shí)引導(dǎo)幼兒遇到問(wèn)題自己想辦法尋求幫助,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。

  2、操作指導(dǎo):允許幼兒嘗試錯(cuò)誤,并用語(yǔ)言表達(dá)制作過(guò)程。

  3、提醒幼兒保持活動(dòng)室衛(wèi)生,隨時(shí)清理身邊的紙屑、雜物等。

  (四)游戲體驗(yàn)

  1、引導(dǎo)幼兒玩自己制作的玩具,引導(dǎo)幼兒把自己的玩具滾動(dòng)起來(lái)。

  2、交流討論:

  師:“誰(shuí)的玩具滾動(dòng)的最好,最漂亮?為什么?怎樣才能不用力就把你的玩具滾動(dòng)起來(lái)?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)斜坡能使玩具滾動(dòng)的更快,而且不用力。)

  3、集體體驗(yàn):

  請(qǐng)幼兒把自己的玩具放到斜坡上滾動(dòng)自己的玩具。

  (五)交流作品:

  1、請(qǐng)幼兒表達(dá)自己的制作想法與過(guò)程。

  2、引導(dǎo)幼兒給玩具起名字。

  活動(dòng)結(jié)束:

  教師和幼兒拿自己制作的玩具到室外找有斜坡的地方玩玩具。

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