摘蘋果的教學(xué)設(shè)計(jì)
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《摘蘋果》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。
2、發(fā)展估算意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。
重、難點(diǎn):
掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法并能正確進(jìn)行計(jì)算。：
怎樣合理地估算及算法的`多樣化。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
師：生活中處處有數(shù)學(xué)，同學(xué)們，今天我們又遇到了一件與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題。
二、學(xué)習(xí)新知
出示主題圖
一年級(jí)一班有女生19人，男生18人。每人一本，40本書夠嗎？
(1) 討論：“每人一本，40本書夠嗎？”這句話是什么意思？用什么辦法解決這個(gè)問題？
(2)估算一下大概有多少人？說說你是怎樣估算的？
(3)學(xué)生獨(dú)立思考算法，試算 19 + 18 = □
(4)人一組交流算法，組長統(tǒng)計(jì)算法。
(5)全班同學(xué)交流算法。
算法一： 10－10 = 20 9＋8 = 17
20＋17 = 37
算法二： 19＋10 = 29
29＋8 = 37
算法三： 20＋18 = 38
38－1 = 37
算法四：列豎式 19
+ 18
37
三、練習(xí)“試一試”
25＋18 27＋24 46＋35 51＋29
25 27 46 51
＋18 ＋ 24 ＋ 35 ＋ 29
（先讓學(xué)生試著列豎式計(jì)算，自己講解計(jì)算方法，然后再強(qiáng)調(diào)“滿十進(jìn)一”的計(jì)算法則。）
四、綜合練習(xí)
1、算一算，想一想。
26＋7= 3＋39= 18＋27=
26＋27= 23＋29= 18＋47=
2、用豎式計(jì)算
44＋18 52＋29 7＋56 21＋79
27＋24 35＋15 69－11 38＋19
3、我們?nèi)ゴ河?/p>
每輛車最多能坐60人，
哪兩個(gè)班坐一輛車最合適？
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