一年級語文好孩子教學設計

　　（一）揭示課題。

　　同學們，你們愿意做個好孩子嗎？你們知道什么樣的.孩子才算一個好孩子呢？

　　（引出課題《好孩子》）。

　　讓我們來看看，這篇課文里講了哪幾個好孩子？他們好在哪里？

　　（二）初讀課文。

　　1、學生借助漢語拼音，讀準字音。

　　2、再讀課文，回答“誰是好孩子”。

　　3、指名分段試讀課文，讀后評論。

　　4、自讀課文

　　提出要求：

（1）這篇課文一共有幾個自然段？出現(xiàn)幾幅圖？

　　（2）這篇課文講的是一件什么事？

　　（3）課文中講了哪兩個孩子？

　　（三）理解課文。

　　（1）自由讀。說說通過讀你知道了什么？

　　（2）再讀第一段。

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