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《動(dòng)手做做看》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-11 13:04:25 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《動(dòng)手做做看》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、激趣導(dǎo)入 ,出示課題。

《動(dòng)手做做看》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  一只杯子里裝滿了水,我在上面放上一張紙,杯子倒過(guò)來(lái),水不會(huì)撒出來(lái)。遇到這樣的問(wèn)題你會(huì)怎么做?出示課題《動(dòng)手做做看》。

  二、自由讀課文質(zhì)疑。

  1、對(duì)別人提出的問(wèn)題或生活中遇到的問(wèn)題,你動(dòng)腦筋了嗎?動(dòng)手做了嗎?讀讀課文,看看伊琳娜是怎樣做的'。

  2、提出不懂的生字詞或課文中不理解的句子。

  (1)字詞:

  鱗(l0n):魚(yú)類、爬行動(dòng)物或少數(shù)哺乳動(dòng)物身體表面具有保護(hù)作用的薄片狀組織,由角質(zhì)組成。

  哄(h%ng)騙(pi4n):用假話或手段騙人。

 。2)理解難句:

  “我不是哄你們。我是為了讓你們知道,科學(xué)家的話,也不一定都是對(duì)的!边@是科學(xué)家朗志萬(wàn)的話,意思是朗志萬(wàn)不是真的哄騙孩子;他這樣做的目的是教育學(xué)生不要輕易地相信權(quán)威,凡事要親自動(dòng)手做一做。

  三、再讀課文,小組討論:

  1、默讀思考

 。1)課文中哪部分寫(xiě)了科學(xué)家朗志萬(wàn)向小朋友提出了一個(gè)奇怪的問(wèn)題,小朋友是怎樣回答的。

 。2)伊琳娜是怎么做的。

 。3)伊琳娜是怎么說(shuō)的。

 。4)你贊成“科學(xué)家的話,也不一定都是對(duì)的!边@句話嗎?

  2、匯報(bào):

  課文(第1-3自然段)科學(xué)家提出為什么往裝滿水的杯子里放一條金魚(yú),水不會(huì)漫出來(lái)的問(wèn)題。

 。ǖ4-5自然段)寫(xiě)了伊琳娜親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)科學(xué)家的話是錯(cuò)的。

 。ǖ6-7自然段)寫(xiě)伊琳娜聽(tīng)懂了朗志萬(wàn)的話,明白了他這樣做的目的。

  3、學(xué)了“動(dòng)手做做看”你明白了什么?受到了什么啟發(fā)?

  本文通過(guò)寫(xiě)伊琳娜自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),明白了一個(gè)道理,教育我們不要輕信權(quán)威,對(duì)別人提出的問(wèn)題或生活中遇到的問(wèn)題要多動(dòng)腦筋想,多動(dòng)手做。

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