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《春筍》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-12 19:22:01 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《春筍》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)要求:

《春筍》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)新偏旁,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3、知道春筍具有沖破重重障礙、不斷向上生長(zhǎng)的特點(diǎn)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  第二自然段是教學(xué)重點(diǎn),要通過(guò)朗讀體會(huì)春筍頑強(qiáng)生長(zhǎng)的品質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備: 掛圖、生字卡片。

  教學(xué)時(shí)間: 三課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、揭示課題,導(dǎo)入新課。

  1、板書課題,正音。

  看圖觀察春筍的外形。

  2、給筍組詞。

  二、初讀指導(dǎo)。

  1、學(xué)生自讀課文。

  要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子;給自然段標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

  2、檢查自讀情況。

  (1)生字詞正音。

  (2)自主識(shí)字,看誰(shuí)記得又多又快。

  (3)鞏固字型:對(duì)照生字表抄寫生字,難寫得多寫幾遍。

  (4)指名說(shuō)已經(jīng)理解的詞語(yǔ)。

  3、輕讀全文,看看有幾句話,各說(shuō)的什么?

  4、逐句朗讀,結(jié)合正音。

  三、作業(yè);

  1、選字填空:

  在 再

  (1)小名先看清字的形狀,記住字的筆順,()一筆一畫照著寫。

  (2)小雪花飄呀飄呀,飄落()枝頭。

  2、多音字組詞。

  長(zhǎng) zhǎng( ) cháng( )

  3、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、指名認(rèn)讀生字詞。

  2、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

  二、精讀訓(xùn)練

  1、精讀第一自然段。

  (1)學(xué)生自由讀第一自然段,說(shuō)說(shuō)讀懂了什么?

  理解:?jiǎn)拘褯_破泥土掀翻石塊

  教師用教具演示雨后竹筍蓬勃生長(zhǎng)的情景。

  (2)教師范讀第一自然段。

  啟發(fā)學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)竹筍生長(zhǎng)的情景。

  (3)討論交流:如果你用一句話贊揚(yáng)春筍,你會(huì)怎么說(shuō)?

  (4)自由練習(xí)朗讀第一自然段。

  ( )指名口頭填空:

  一聲(),()了春筍。它們()泥土,()石塊,一個(gè)一個(gè)從地里()出來(lái)。

  ( )練習(xí)背誦第一自然段。

  2、精讀第二自然段。

  (1)學(xué)生自由讀第二自然段。

  (2)讀后討論交流:春筍是什么樣子?它們又是怎樣生長(zhǎng)的'?

  (3)看圖理解:裹著淺褐色外衣嫩生生

  一節(jié)一節(jié)又一節(jié),向上向上再向上。

  (4)讀第二自然段,口頭回答:

  春筍是什么模樣?是怎樣生長(zhǎng)的?它生長(zhǎng)的兩個(gè)特點(diǎn)是什么?

  ( )練習(xí)背誦第二自然段。

  三、作業(yè)

  有感情地朗讀課文;背誦課文。

  第三課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、指名認(rèn)讀卡片上的詞語(yǔ),結(jié)合正音。

  2、說(shuō)出下列字的偏旁名稱:外沖聲破

  3、擴(kuò)詞練習(xí):聲笑節(jié)

  4、指名有感情地朗讀課文。

  二、寫字指導(dǎo)

  1、出示全課生字認(rèn)讀。

  2、請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)生字寫時(shí)的注意點(diǎn)。

  3、根據(jù)學(xué)生發(fā)言,教師歸納:

  (1)節(jié)、聲、笑都是上下結(jié)構(gòu)的字,上小下大。笑的第七筆是撇,聲的上部分是士。

  (2)外、沖、塊、破都是左右結(jié)構(gòu)的字。

  (3)寫再、迎時(shí)要注意筆順。

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