關于幼兒園表演小動物的游戲教學設計

　　上次游戲情況分析：在上次游戲中幼兒基本能夠掌握游戲的情節(jié)發(fā)展，并且能夠根據自己所扮演的角色進行游戲。但是在游戲中幼兒只注重大環(huán)節(jié)，而對于細節(jié)部分比較忽略。因此，在本次游戲中，重點學習注重故事的細節(jié)，進行表演。

　　第四次游戲

　　活動目標：

　　1、在以表演的基礎上，能根據情節(jié)的細節(jié)部分進行表演。

　　2、咬準字音：“小助手、著急、廚房”注意不同的角色用不同的語調表現(xiàn)。

　　3、知道上學應互相幫助，要開開心心的、并能初步的進行創(chuàng)編。。

　　活動準備：

　　《小動物上幼兒園》表演的場景：小兔、小熊、小猴、兔媽媽、兔爸爸、老師頭飾排練好《小動物上幼兒園》的表演。

　　活動過程：

　　一、引起回憶，復習主要語言，及時糾正字音。

　　上一次，我們做了什么 表演？誰還記得表演中的小兔與他的媽媽、小熊和他的爸爸、小猴都說了什么話呀？（幼兒集體學說）

　　二、幼兒進行游戲。

　　1、幼兒集體學說小兔和媽媽的對話。

　　注意語調，并表現(xiàn)出小兔高興上幼兒園的`欣喜的神態(tài)。

　　2、學習小熊和爸爸的對話

　　集體學說，注意表現(xiàn)小熊低沉的聲音并伴隨動作。

　　3、談話：討論對情節(jié)細節(jié)部分如何進行表演，可以使游戲更加的出色。

　　4、請個別幼兒進行示范表演、其他幼兒學習欣賞。

　　5、幼兒進行分組表演，由組員進行推選組長。

　　6、幼兒自由表演，教師指導。

　　三、活動結束：

　　總結三次表演的進步，請小朋友談談自己的感受。

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