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《古詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)參考

時(shí)間:2021-06-12 13:57:45 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

2018《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)參考

  教學(xué)目標(biāo)

2018《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)參考

  1.認(rèn)識(shí)所、牧等12個(gè)字,會(huì)寫(xiě)詩(shī)林等6個(gè)字。

  2.正確、流利、有感情的朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。

  3.激發(fā)學(xué)生朗讀古詩(shī)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  學(xué)會(huì)本課生字,有感情的朗讀背誦課文。

  課時(shí)安排:

  2課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:

  本課掛圖或課件,生字卡片。

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、看圖激趣,導(dǎo)入新課

  1.引導(dǎo)看圖,說(shuō)說(shuō)看到了什么。

  2.介紹作者,引入新課。

  二、初讀感知,學(xué)習(xí)生字

  1.學(xué)生選擇自己喜歡的方法讀課文,圈出不認(rèn)識(shí)的`字,自己想辦法解決。

  2.檢查學(xué)習(xí)情況。(出示生字卡片,用開(kāi)火車的形式或找朋友的游戲快速反饋?zhàn)R字情況。抓住重點(diǎn)字,如所平舌音,捕的聲母是b,而不是p。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或不會(huì)讀的字及時(shí)讓學(xué)生多讀幾遍。)

  三、指導(dǎo)朗讀,達(dá)到背誦

  1.指名試讀。

  2.教師范讀,導(dǎo)讀(引導(dǎo)學(xué)生感語(yǔ)詩(shī)句的韻律、停頓。如:句尾的抑揚(yáng),聲音的長(zhǎng)短)

  3.學(xué)生練讀。

  4.指名讀,接龍讀

  5.背誦。

  四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。(前3個(gè)字)

  1.出示生字,學(xué)生認(rèn)讀。

  2.指導(dǎo)范寫(xiě)。(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為難的字)

  3.學(xué)生練寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。

  4.展示作業(yè)。

  五、布置作業(yè)

  把詩(shī)背給家人聽(tīng)。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)

  齊背古詩(shī)《所見(jiàn)》

  二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  1.出示掛圖,引出新課。

  2.介紹作者。

  三、回顧《所見(jiàn)》學(xué)習(xí)方法,運(yùn)用此方法自學(xué)課文

  1.引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。

  2.教師參與小組合作,了解學(xué)習(xí)情況。

  四、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

  1.小組陳述本組學(xué)習(xí)情況。

  2.全班共評(píng)。

  五、指導(dǎo)朗讀達(dá)到背誦

  1.指名試讀。

  2.師范讀(注意指導(dǎo)學(xué)生讀出詩(shī)的韻尾)。

  3.學(xué)生練讀(可用多種形式練讀)。

  4.背誦古詩(shī)(可采用比賽讀等多種形式,從而激發(fā)學(xué)生興趣)。

  5.拼詩(shī)游戲(可檢查學(xué)生背誦及識(shí)字情況)。

  六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(后3個(gè)字)

  重點(diǎn)指導(dǎo)黃字的中間一橫要長(zhǎng)些,教師要大膽放手相機(jī)示范。

  評(píng)價(jià)作業(yè)。

  七、課后作業(yè)

  自己創(chuàng)作兩句描寫(xiě)夏天的詩(shī)句。

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