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《感動(dòng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-13 20:31:14 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《感動(dòng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

《感動(dòng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.通過(guò)情感渲染,引導(dǎo)學(xué)生回味親身經(jīng)歷的或者看到、聽到的感動(dòng)的事,解決“寫什么”的問題。

  2.抓住日常生活中的動(dòng)情點(diǎn),對(duì)人物的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫,解決“怎么寫”的問題。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生如何動(dòng)情點(diǎn),通過(guò)細(xì)節(jié)書寫“感動(dòng)”,體驗(yàn)真情。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入

  1. 板書:感動(dòng)

  2.播放視頻《交易》

  3. 在剛才的這段視頻里,最令你感動(dòng)的是什么地方?請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋?/p>

  二、互動(dòng)交流,感受真情

  1.回憶自己看到的、聽到的或親身經(jīng)歷的,令自己感動(dòng)的事,想想先說(shuō)什么,再說(shuō)什么,準(zhǔn)備與大家交流。

  2.學(xué)生交流:請(qǐng)幾位同學(xué)講述自己的故事

  點(diǎn)撥:根據(jù)學(xué)生發(fā)言,幫助學(xué)生拓展思路。

  3.引導(dǎo)評(píng)議:哪位同學(xué)講述的事情打動(dòng)你?為什么打動(dòng)了你呢?

  4.小結(jié)

  (1)每個(gè)人講的故事都是令自己感動(dòng)的,但為什么有的同學(xué)講的就能更打動(dòng)別人呢?

 。2)在我們剛才的交流中,你認(rèn)為哪位同學(xué)評(píng)議得最好,好在哪里?

  三、從述到寫,說(shuō)寫結(jié)合

  1.揭示本次習(xí)作題目—— 一件令我感動(dòng)的事

  2.從題目上看,我們的習(xí)作要以什么為重要的寫作內(nèi)容?

  3.閱讀范文

  夜已經(jīng)很深了,繁星灑滿了天空,它們不停地對(duì)我眨著眼睛。我并沒有睡覺,而是在床上瞇著小眼,仔細(xì)地觀察媽媽的一舉一動(dòng)。只見媽媽悄無(wú)聲息地走進(jìn)來(lái),用她那細(xì)膩而光滑的雙手輕輕地把我的被子蓋好,然后撫摸著我的臉蛋,那感覺好似一陣春風(fēng)輕柔地?fù)徇^(guò)我的臉頰,頓時(shí)感覺心情無(wú)比舒暢。忽然一種想法油然而生:人世間的母愛竟是如此偉大,如此溫暖!

  深受感動(dòng)的我思考著:天色已經(jīng)這么晚了,媽媽并沒有睡覺,為了讓我睡得更加溫暖,更加舒服,媽媽犧牲了她的`睡覺時(shí)間,把所有的心思全部放在了我這里。母愛竟是這樣無(wú)私!

  想到這兒,我再也忍不住“裝睡”的感受了,從床上猛得站起來(lái),媽媽帶著一絲詫異看著我,我說(shuō):“媽媽,你為什么不睡覺,而來(lái)給我蓋被呢?”“原來(lái)你沒睡著呀,媽媽以為吵醒你了呢。你睡踏實(shí)了,媽媽才能睡踏實(shí)呀”。媽媽笑了,笑得格外燦爛,那笑容是多么慈祥。

  4.交流寫法

  5.寫一段令你感動(dòng)的事的片段,圍繞中心,說(shuō)你想說(shuō)的,不用寫開頭和結(jié)尾。

  四、習(xí)作講評(píng)與修改

  1.請(qǐng)幾位同學(xué)朗讀自己寫的片段,并說(shuō)出自己寫的最滿意的地方與同學(xué)交流。

  2.對(duì)習(xí)作提出建議

  文章是否令你感動(dòng),感動(dòng)在哪?

  板書設(shè)計(jì):

  感動(dòng)

  寫法

  抓住人物的動(dòng)作 語(yǔ)言 神態(tài) 心理活動(dòng)

  敘事中抒情,寫出真實(shí)情感

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