語(yǔ)文園地六的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【口語(yǔ)交際】
一、導(dǎo)入
１、機(jī)器人越來(lái)越聰明能干了
（提示語(yǔ)）
２、你了解機(jī)器人嗎？
（指名介紹資料）
３、我也想發(fā)明機(jī)器人今天我們就來(lái)一起探討一下你想發(fā)明機(jī)器人吧！
４、板題、讀題。
二、明確口語(yǔ)交際要求
１、指名讀提示語(yǔ)。
２、說(shuō)一說(shuō)交際內(nèi)容，及要求。
（師補(bǔ)充）
三、小組交流討論
１、你想發(fā)明什么樣的機(jī)器人呢？
２、他一定有許多的本領(lǐng)。說(shuō)一說(shuō)。
３、互相交流一下，評(píng)一評(píng)。
４、推薦一名想象既奇特又合理，說(shuō)得清楚明白的同學(xué)給大家介紹一下。還可以畫一下你的機(jī)器人。
５、評(píng)出小小發(fā)明家。
【習(xí)作】
一、導(dǎo)入
１、我們?cè)谏瞎?jié)課都成為了出色的小發(fā)明家，相信在不久的將來(lái)這都可以成為現(xiàn)實(shí)。那你有沒(méi)有想過(guò)到那時(shí)我們吃的'、住的、穿的及坐的汽車都會(huì)有什么樣的變化呢？
２、你對(duì)哪一個(gè)最感興趣？
（指名說(shuō)）
二、選擇習(xí)作內(nèi)容
１、現(xiàn)在就選擇一個(gè)你最感興趣的和同位相互交流一下。
２、充分展開想象，根據(jù)我們生活所需想象一下會(huì)有什么新變化？說(shuō)給同位聽(tīng)，相互評(píng)一評(píng)。
三、習(xí)作
１、把自己說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)。
（提出寫作應(yīng)注意的內(nèi)容）
２、讀給同位聽(tīng)一聽(tīng)，相互評(píng)一評(píng)，提出意見(jiàn)并修改。
３、指名讀，全班交流。
【日積月累】
一、讀讀認(rèn)認(rèn)
１、自由讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。注意讀準(zhǔn)字音。
你有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)？
（指名說(shuō)）
２、同位相互讀一讀，評(píng)一評(píng)。
３、指名讀，比賽讀。
（注意指導(dǎo)前后鼻音）
４、誰(shuí)還能照著它仿寫一兩句。
（指名說(shuō)）
二、讀讀背背
１、自由讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。
２、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們都是什么？都和什么有關(guān)？
（指名）
３、農(nóng)諺你了解嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下？
４、師范讀、指名讀、同位讀、師生對(duì)讀。
５、誰(shuí)試著背一背？（指名）誰(shuí)和他比一比？
６、師生共同背誦。
７、希望同學(xué)們也善于觀察做好記錄，寫出你的新發(fā)現(xiàn)。
【寬帶網(wǎng)】
１、指名分段讀題。
２、看一看你從這里學(xué)到了什么新本領(lǐng)？（指名說(shuō)）
３、師總結(jié)：
⑴ 資料搜集；
⑵ 資料整理；
⑶ 成果展示。
４、交流一下學(xué)生收集的資料。
５、看你還有沒(méi)有新的好方法和同學(xué)交流一下。
６、你開始行動(dòng)了嗎？
（指導(dǎo)學(xué)生開始行動(dòng)）
【語(yǔ)文園地六的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《語(yǔ)文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)01-26
語(yǔ)文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)06-24
《語(yǔ)文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)01-16
語(yǔ)文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)06-18
教學(xué)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地六10-07
《語(yǔ)文園地六》精選教學(xué)設(shè)計(jì)10-08
語(yǔ)文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)10-08
語(yǔ)文園地六的教學(xué)設(shè)計(jì)10-09