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小學(xué)《練習(xí)1》數(shù)學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-14 18:14:00 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)《練習(xí)1》數(shù)學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)目標(biāo):

小學(xué)《練習(xí)1》數(shù)學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、 能區(qū)別并正確讀出平舌音和翹舌音;能用組詞的方法,區(qū)別形近字;能運(yùn)用據(jù)詞定義的方法,給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋;能給事物選擇與它的形態(tài)相適應(yīng)的量詞。

  2、 能仿照例子,用“把”字改句子;能辨別句子是否完整,把不完整的句子補(bǔ)充完整。

  3、 能獨(dú)立閱讀一段話,說出它的主要內(nèi)容,能背誦這段話,

  二、 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。

  三、 教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、第1題。

 。1)指導(dǎo)學(xué)生比較上一行注音的字和下一行注音的字,聲母各有什么共同點(diǎn)。

 。2)讓學(xué)生上下對(duì)比的拼讀,體會(huì),再歸類讀,強(qiáng)化平舌音翹舌音的'不同。

 。3)把詞語(yǔ)的次序打亂,讓學(xué)生獨(dú)立辨析,正確讀出,

  二、第2題。

  根據(jù)“單元學(xué)習(xí)提示”,獨(dú)立選擇,再進(jìn)行校對(duì)。

  三、第3題。

  所填的量詞可以單用,也可以重疊用。

  教師可以課外延伸,也可以讓學(xué)生自己再說幾個(gè)。

  四、第4題。

  學(xué)生獨(dú)立完成,互相校對(duì)。

  五、完成課外作業(yè)。

  第二課時(shí)

  一、第5題。

  (1)先把例子讀懂。

 。2)允許學(xué)生增刪個(gè)別詞語(yǔ)。

  (3)教師講解第1小題,學(xué)生獨(dú)立完成2、3小題,再反饋。

  二、第6題。

 。1)復(fù)習(xí)一下一個(gè)完整的句子所必須具備的兩個(gè)部分:“誰(shuí)、做什么”或“什么、怎么樣(是什么)”。

 。2)逐句仔細(xì)讀,找出兩部分都具備的完整的句子,并在句后加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

 。3)適當(dāng)增加機(jī)動(dòng)練習(xí)。

  三、第7題。

 。1)數(shù)一數(shù)這段話一共有幾句話,在每一句的前面加上序號(hào)。

 。2)說說每一句各寫了什么?

 。3)知道句與句之間的聯(lián)系。

  (4)熟讀成誦。

  四、完成作業(yè),鞏固知識(shí)。

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