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幼兒園故事《神奇的玻璃》教學設計

時間:2021-06-14 09:00:20 教學設計 我要投稿

幼兒園故事《神奇的玻璃》教學設計范文

  【活動目標】

幼兒園故事《神奇的玻璃》教學設計范文

  1、理解故事中小白兔戰(zhàn)勝大灰狼的辦法,知道神奇玻璃的含義。

  2、讓幼兒了解凸透鏡的成像特點及在生活中的應用。

  3、體驗哈哈鏡成像的滑稽和有趣,感受人在哈哈鏡里的不同變化。

  【活動準備】

  放大鏡一個、凸透鏡一個、《神奇的玻璃》掛圖,故事磁帶。

  【活動過程】

  1、師生談話:

  (1)小朋友你見過什么樣的玻璃?(幼兒自由討論)

  (2)小白兔也有一塊神奇的玻璃,你想知道嗎?(從而引出故事《神奇的玻璃》)

  2、出示《神奇的玻璃》掛圖請幼兒欣賞,老師講述故事并提出問題:

  (1)小白兔在玩時撿到了什么?

  (2)他有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)?

  (3)猜想小白兔想出了一個什么好辦法。

  3、出示放大鏡。

  請幼兒摸一摸,看一看,從而感知“玻璃”的神奇之處,知道放大鏡能將物體放大,然后啟發(fā)幼兒討論:怎樣利用這塊“神奇的`玻璃”戰(zhàn)勝大灰狼。

  4、看圖書聽故事。

  老師播放故事磁帶請幼兒邊看圖畫邊聽故事《神奇的玻璃》,進一步理解故事內容,然后提出問題:

  (1)小兔子是利用什么辦法嚇跑大灰狼的?

  (2)如果是你會用什么辦法來打敗大灰狼?

  5、引導幼兒發(fā)現(xiàn)凸透鏡在生活中的應用。

  (1)啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索“玻璃”的神奇之處:看近的物體時,物體變大,離得遠就會變小,而且物體是倒立的。這種“玻璃”就是凸透鏡。

  (2)組織幼兒進行生活經(jīng)驗講述:小朋友還在什么地方見過這樣的鏡子,請幼兒討論;然后交流凸透鏡在生活中的用途。

  6、師生進行討論:

  小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處,想一想你們還見過其他什么樣的鏡子?(幼兒討論回答)然后老師總結:平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。

  活動延伸:

  小朋友你知道哈哈鏡的用處嗎?那我們去三樓的哈哈鏡那里認識一下它吧,鞏固對哈哈鏡知識的掌握。

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