關(guān)于三年級語文上冊《在南極的日子》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)要求
1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會“我們”和考察隊(duì)員之間的深厚感情；和同學(xué)交流有關(guān)南極的知識，受到熱愛科學(xué)的思想教育，三年級語文上冊《在南極的日子》教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生懂得日記的格式，學(xué)習(xí)日記的寫法。
3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識8個生字，知道相關(guān)詞語的意思。
教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)生字，理解詞語的意思，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn) 南極離學(xué)生的實(shí)際生活太遠(yuǎn)，而可以收集的資料也有限，學(xué)生缺乏感性認(rèn)識，小學(xué)三年級語文教案《三年級語文上冊《在南極的日子》教學(xué)設(shè)計(jì)》。
課前準(zhǔn)備 學(xué)生自己收集相關(guān)的文字、圖片等。
教學(xué)課時 兩課時
教學(xué)要求
1、初讀課文，初步了解南極景物、動物的特點(diǎn)，感受南極人的.熱情、好客。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)生字，理解詞語的意思，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn) 南極離學(xué)生的實(shí)際生活太遠(yuǎn)，而可以收集的資料也有限，學(xué)生缺乏感性認(rèn)識。
教學(xué)過程
一、揭示課題，讓學(xué)生說說課前收集的有關(guān)南極的資料
二、閱讀“閱讀提示”，讓學(xué)生大概知道本課的內(nèi)容和寫法方面學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
三、學(xué)生按照“閱讀提示”的要求自主學(xué)習(xí)課文。
課文中的“我”來到南極有哪些見聞，課文中是怎樣介紹南極的？自讀課文。
要求： 在思考中讀文，邊讀、邊想、邊畫出不理解的詞語或句子，聯(lián)系上下文讀懂意思。余下問題，小組內(nèi)解決，最后把沒讀懂的內(nèi)容記在紙上。
四、檢查自學(xué)情況
1、小組代表提出不理解的詞語和句子，
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