六年級語文下冊《丹柯的故事》的優(yōu)秀教學設計
教學目標：
1、讀懂課文內容，抓住人物的動作、語言、神態(tài)和心理描寫等重點語句，揣摩人物的心情。
2、學習本課的寫作方法。
3、激發(fā)學生對丹柯的敬佩和崇拜之情。學習丹柯的勇敢和獻身精神。
教學重、難點：
抓住重點語句揣摩人物的心情。體會丹柯的勇敢和獻身精神。
教學過程：
一、導入新課
板書課題。
二、出示學習目標
引導學生閱讀，明確學習目標。
三、出示自學指導，指名閱讀。
師引導學生按自學指導的要求自學本課，時間8分鐘。（給學生充足時間自學，以學生為主） 小組內交流3分鐘
四、匯報點撥
1、學生談出自己的獨特見解，師適當點撥，指導朗讀（以讀為主，在讀中感悟人物形象）
2、學習本課的寫作方法，師引導學生運用到自己的習作中去。（閱讀和習作緊密結合，為習作課做鋪墊）
五、小結
布置作業(yè)。
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