自主閱讀的教學設(shè)計
一、 導入
1、 欣賞音樂烏鴉反哺，這是個怎么樣的孩子？
2、 學習過哪些關(guān)于好孩子的課文，他們分別又是怎么樣的孩子？
二、 學習新課文
1、 自讀課文《明天還有明天的事》《紅蘿卜回來了》。
2、 找問題，解決問題。
3、 再讀《紅蘿卜回來了》，你知道了什么？
4、 說說你有遇到過同學之間互相關(guān)心，互相幫助的事情嗎？
三、 課堂休息
四、 自讀《明天還有明天的事》
1、 你讀懂了什么？
2、 以后你會怎么做？
五、你最喜歡哪一篇課文的哪一段，讀一讀。
要求：說的完整，讀的流利，有感情。
六、 師做記者，采訪學生：你是一個怎么樣的'孩子？
七、 擴展：閱讀課本中的〈〈好孩子〉〉，想想他們又是怎么樣的好孩子。
板書：
紅蘿卜回來了互相關(guān)心，幫助朋友的好孩子
明天還有明天的事愛惜時間的好孩子
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