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《古詩》的教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-16 10:10:46 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

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  目標(biāo): 知識:正確、流利、有感情的朗讀古詩,認(rèn)識4個生字。

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  能力:背誦三首古詩。

  情感:體會詩中蘊含的思想感情,想象詩中描繪的優(yōu)美詩境。

  重點:朗讀背誦三首古詩。

  難點:想象詩中描繪的優(yōu)美意境。

  教法:讀中領(lǐng)悟。

  學(xué)法:自主探究。

  教具:掛圖、課件、資料。流程:

  第一課時

  一、組織教學(xué):

  二、讀熟詩句: 1.讀準(zhǔn)字音。 2.把詩句讀通順,讀流利。 3.讓學(xué)生體會怎樣才是讀詩,為下一步誦詩奠定基礎(chǔ)。

  三、讀懂詩意: 1.讓學(xué)生自己對照時候的注釋,想一想每句詩的大概意思,在想想哪些詞語的意思還不理解。2.小組學(xué)習(xí),向同學(xué)和老師請教。 3.教師對學(xué)生的提問予以點撥后,要求學(xué)生把各句的意思連起來說一說。

  四、體會詩境: 1.學(xué)生通過小組合作的方式,選擇自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)。 2.在讀的基礎(chǔ)上,綻開豐富的'想象,并把想象到的景象用語言描繪出來。

  第二課時

  一、組織教學(xué)

  朗讀抒情: 1.指導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀,用自己的朗讀把詩人的感情表達(dá)出來。 2.配樂朗讀,在朗讀中加深體會,獲得審美感受。 3.在朗讀中自然成熟。

  三、欣賞解讀:請學(xué)生選擇自己喜歡的一首古詩,從詩的感情、意境、語言等方面談自己的理解。

  四、拓展誦讀。

  五、積累內(nèi)化: 1.認(rèn)讀文中的生字詞,背誦三首古詩。 2.閱讀其他描繪植物的古詩。

  板書:

  《早梅》 ………白玉條 似玉 ………傍西橋 不知……花先發(fā) 如雪 疑是……雪未

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