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數(shù)學有理數(shù)乘法教學設計

時間:2021-06-16 11:54:05 教學設計 我要投稿

人教版數(shù)學有理數(shù)乘法教學設計

  設計理念

 人教版數(shù)學有理數(shù)乘法教學設計

  1.注意突出學生的自主探索,通過一些熟悉的、具體的事物,讓學生在觀察、思考、探索中體會有理數(shù)的意義,探索數(shù)量關系,掌握有理數(shù)的運算。教學中要注重讓學生通過自己的.活動來獲取、理解和掌握這些知識。

  2.本課注意降低了對運算的要求,尤其是刪去了繁難的運算。注重使學生理解運算的意義,掌握必要的基本的運算技能。

  3.數(shù)軸是理解有理數(shù)的概念與運算的重要工具,教學中要善于利用好這個工具,尤其要使學生善于借助數(shù)軸學習、理解。

  教學目標

  1.使學生掌握有理數(shù)乘法的運算律,并利用運算律簡化乘法運算。

  2.使學生掌握多個有理數(shù)相乘的積的符號法則。

  過 程 與 方 法: 培養(yǎng)學生觀察、歸納、概括及運算能力。

  情感態(tài)度與價值觀:讓學生感知數(shù)學來源于生活,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

  重點 乘法的符號法則和乘法的運算律。

  難點 積的符號的確定。

  教學過程

  一、復習引入;

  觀察并計算

  ①(-2)3456

  ②(-2)(-3)456

 、(-2)(-3)(-4)56

  ④(-2)(-3)(-4)(-5)6

 、(-2)(-3)(-4)(-5)(-6)

  二、自主學習探索:

  1.以上幾個式子有何區(qū)別與聯(lián)系?

  2.你認為多個數(shù)相乘先干什么?

  3.你能總結(jié)出什么規(guī)律?

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