《向衛(wèi)星求救》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)析
自1957年蘇聯(lián)成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星以來,航天技術(shù)日新月異,越來越廣泛地服務(wù)于人類,影響人類社會(huì).本文講述了第一顆救援衛(wèi)星首次救人的故事.教材編選這篇課文,意在向小學(xué)生展示現(xiàn)代科技的神奇魅力,喚起他們對(duì)科學(xué)的濃厚興趣,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生初步感悟文章的表達(dá)順序.
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
了解人們?nèi)绾谓柚l(wèi)星成功救援西姆三人的過程.
理清課文的敘述順序,練習(xí)繪聲繪色地講故事.
過程和方法
通過講故事的方式,將學(xué)生導(dǎo)入課文情景,使學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)課文.
情感態(tài)度價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué),學(xué)科學(xué)的熱情.
教學(xué)重難點(diǎn)
理清課文的敘述順序,練習(xí)繪聲繪色地講故事.
激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué),學(xué)科學(xué)的熱情.
教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
教學(xué)過程
一,講故事導(dǎo)入新課.
1982年9月的一天,西姆的`兒子駕駛私人飛機(jī),在加拿大上空飛行時(shí)不幸失蹤了.為了尋找失蹤的兒子,西姆和兩個(gè)朋友不幸遇險(xiǎn).就在他們的生命危在旦夕的時(shí)候,他們向誰求救 他們又是怎樣得救的呢 讓我們一起來讀一讀《向衛(wèi)星求救》這篇課文.
二,學(xué)生自讀課文,了解課文內(nèi)容.
1.見到這個(gè)題目,你想提出甚么問題
2.自讀課文,試著說說文章講了一個(gè)什么故事.
3.檢查預(yù)習(xí)情況,指名讀課文,邊讀邊理解詞語.
4.有感情地朗讀課文.
三,找出自己感興趣的問題,在小組中展開討論.
通過比較使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)的發(fā)展與人類生活的密切關(guān)系.
1.飛機(jī)進(jìn)行搜索時(shí),困難重重,而利用衛(wèi)星就會(huì)輕而易舉;
2.衛(wèi)星可以在短短的幾小時(shí)內(nèi)很快地查出無線電呼叫信號(hào)發(fā)出地地方;
3.利用衛(wèi)星能使遇險(xiǎn)者獲救.
四,默讀課文,試著講這個(gè)故事.
1.默讀課文.
2.同桌互相講這個(gè)故事.
3.小組選出優(yōu)秀同學(xué)在全班講故事.
4.評(píng)出故事大王,給與獎(jiǎng)勵(lì).
五,布置作業(yè).
閱讀"我的資料夾",說說了解到了甚么.
鼓勵(lì)學(xué)生在課下搜集整理有關(guān)衛(wèi)星方面的知識(shí),增加對(duì)衛(wèi)星的了解.
【《向衛(wèi)星求救》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《向衛(wèi)星求救》教學(xué)設(shè)計(jì)12-01
《衛(wèi)星比武》教學(xué)設(shè)計(jì)11-22
《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》教學(xué)設(shè)計(jì)02-13
跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星教學(xué)設(shè)計(jì)04-14
《中國(guó)衛(wèi)星飛太空》教學(xué)設(shè)計(jì)02-13
《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》教學(xué)設(shè)計(jì)9篇03-13
《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》教學(xué)設(shè)計(jì)11篇04-14
《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》教學(xué)設(shè)計(jì)(9篇)04-18