《平分生命》小學語文教學設計

　　一、引入：

　　1、出示“平分”，你和誰平分過什么？心里怎么樣？

　　2、出示“平分生命”，質(zhì)疑。

　　二、初讀，整體感知。

　　1、自由小聲讀，讀準、讀通；

　　2、認讀生字詞，正音。

　　降臨、血型、征求、抽血、鄰床、震撼

　　滲出了汗、我們倆

　　3、瀏覽，思考課文講了一件什么事？

　　三、精讀。

　　1、這是一對生活在怎樣的.環(huán)境里的兄妹？相機識“相依為命”。

　　2、可命運并沒有善待這對相依為命的兄妹，災難再次降臨，指名讀，發(fā)生了什么事？

　　男孩的什么舉動讓你感動？

　　3、出示：“男孩猶豫了一會兒……點了點頭�！痹谶@“一會兒”他想了些什么？

　　4、像這樣令人感動的語句還有不少，默讀4——7，勾。

　　5、小組交流、匯報。

　　四、拓展：

　　1、引讀第5自然段，激情（出示）：人間有愛，親情無價。

　　2、像這樣寫出你的感受。（學生寫）

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