《國(guó)旗》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-21 18:12:50 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　一、教材分析：

《國(guó)旗》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　本課是一首兒歌，共分三節(jié)。詩(shī)歌表達(dá)了少年兒童對(duì)五星紅旗，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。課文配有升旗儀式的畫面，有助于將詩(shī)句內(nèi)容與生活經(jīng)念相聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)課文的感受，理解。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，其中會(huì)寫“國(guó)、旗、起、金、壯、歌、敬、”7個(gè)生字。

　　能力目標(biāo)：朗讀課文：背誦課文。

　　情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)旗，知道我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)家的思想感情。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握7個(gè)字的音、形、義：朗讀、背誦課文。

　　難點(diǎn)：體會(huì)課文中所表達(dá)的思想感情。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　制作教學(xué)課件，學(xué)唱《國(guó)旗》歌。

　　五：教學(xué)時(shí)間：

　　二課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、出示國(guó)旗飄揚(yáng)的課件，簡(jiǎn)介國(guó)旗。

　　2、齊唱《國(guó)旗》歌。醞釀氛圍。

　　3、我們唱的真好，真動(dòng)聽(tīng)，今天我們學(xué)習(xí)一首兒歌《國(guó)旗》。出示課題：國(guó)旗，集體拼讀課題，記住國(guó)旗這兩個(gè)生字。

　　二、初讀課文，整體感知：

　　1、教師范讀《國(guó)旗》，要求：學(xué)生認(rèn)真的聽(tīng)老師讀。

　　2、學(xué)生自己借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，語(yǔ)句通順，做到不錯(cuò)字，不漏字。

　　3、學(xué)生在課文中用筆畫出生字，反復(fù)拼讀生字。

　　三、檢查初讀情況：

　　1、小組分節(jié)讀課文。要求：正確，流利。注意指導(dǎo)字音。

　　2、指名讀課文。要求：正確流利。讓學(xué)生糾正字音。

　　3、全班齊讀課文。要求：正確、流利。指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。

　　四、認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音：

　　1、學(xué)生借助拼音拼讀生字。

　　2、指名拼讀生字。

　　3、集體拼讀生字。

　　4、重點(diǎn)指導(dǎo)以下生字：

　　國(guó)、壯、雄：是三拼音節(jié)；

　　敬、雄、揚(yáng)、朗：是后鼻音；

　　金：是前鼻音；

　　壯、朝：是翹舌音；

　　朗：聲母是邊音“L”。

　　五、了解字義，運(yùn)用生字：

　　1、指名給生字組詞。

　　2、用詞語(yǔ)說(shuō)話。

　　3、集體讀詞語(yǔ)。

　　4、結(jié)合課文了解詞語(yǔ)。重點(diǎn)了解以下詞：

　　國(guó)旗、國(guó)家、起立、升起、金色、雄壯、歌聲、敬禮。

　　六、書寫指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)以下生字：

　　國(guó)：注意筆順，從外到內(nèi)，先里頭后封口。

　　旗：不要漏寫右上部分的“”。

　　起：與“趕”字比較記憶。

　　金：上面人字頭要伸展開(kāi)。

　　壯：右半部分是“士”，不是“土”。

　　敬：右半部分是“”，不是“父”，也不是一“文”。

　　七、作業(yè)：

　　1、書寫生字。

　　2、給生字組詞。

　　第二課時(shí)

　　一、出示課件，齊唱《國(guó)旗》歌，情景導(dǎo)入：

　　1、出示課件，國(guó)旗閃動(dòng)圖片和《國(guó)旗》歌。要求學(xué)生一起唱。營(yíng)造氛圍。

　　2、老師談話導(dǎo)入：同學(xué)們唱的歌真好聽(tīng)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌也叫《國(guó)旗》。

　　3、出示課題：國(guó)旗。學(xué)生讀一次。再次出示拼音，學(xué)生拼讀課題。

　　二、品讀兒歌，理解兒歌：

　　1、聽(tīng)老師范讀兒歌，要求學(xué)生認(rèn)真的聽(tīng)，養(yǎng)成良好的聽(tīng)讀習(xí)慣。

　　2、學(xué)生自由的朗讀兒歌，體會(huì)感情。

　　3、指名讀兒歌，相機(jī)指導(dǎo)。

　　三、精讀兒歌，逐節(jié)理解：

　　（一）、細(xì)讀第一小節(jié)：

　　1、讀第一句：學(xué)生齊讀第一句。后出示國(guó)旗升起在金色的朝霞的課件。問(wèn)：“國(guó)旗升起在哪兒？”（升起在金色的朝霞里。）相機(jī)板書：升起在……，出示句子，指名讀句子，適當(dāng)評(píng)價(jià)。

　　2、讀第二句：第一組齊讀句子。出示課件，有配樂(lè)，國(guó)旗升起在雄壯的國(guó)歌聲中。問(wèn)：“國(guó)旗升起在哪兒？”出示句子，小組賽讀。適當(dāng)評(píng)價(jià)。

　　3、讀第三句：第二組齊讀句子。出示課件，少先隊(duì)員在升旗時(shí)行隊(duì)禮，注目的圖片。問(wèn)：“國(guó)旗升起在哪兒？”出示句子，齊讀句子，注目，行禮體會(huì)情感。

　　4、小組賽讀第一小節(jié)。

　　（二）、細(xì)讀第二小節(jié)：

　　1、讀第一句：學(xué)生自己讀第一句，出示國(guó)旗飄揚(yáng)在晴朗的藍(lán)天里的課件。觀察，國(guó)旗飄揚(yáng)在哪兒？（飄揚(yáng)在晴朗的藍(lán)天里。）相機(jī)板書：飄揚(yáng)在……，出示句子，第四組讀，適當(dāng)評(píng)價(jià)。

　　2、讀第二句：齊讀句子，出示國(guó)旗飄揚(yáng)在和暖的春風(fēng)里的課件，問(wèn)：國(guó)旗飄揚(yáng)在哪兒？（飄揚(yáng)在和暖的春風(fēng)里。）出示句子，小組讀句子，適當(dāng)評(píng)價(jià)。

　　3、讀第三句：指名讀句子，處事飄揚(yáng)的旗幟和少先隊(duì)員微笑的課件，:問(wèn)國(guó)旗飄揚(yáng)在哪兒？

　　（飄揚(yáng)在我們的微笑里。）出示句子。齊讀句子。適當(dāng)評(píng)價(jià)。

　　4、男女生比賽讀第二節(jié)。適當(dāng)評(píng)價(jià)。

　　（三）、細(xì)讀第三節(jié)

　　1、全班齊讀第三節(jié)。

　　2、讀第一句：指名讀，出示升國(guó)旗時(shí)的'情景課件，問(wèn)：少先隊(duì)員在干什么？在給國(guó)旗敬禮。）出示句子：敬禮！五星紅旗。齊讀句子。

　　3、讀第二句：齊讀句子，出示運(yùn)動(dòng)員代表國(guó)家參加比賽，抬著國(guó)旗的課件，談話：“運(yùn)動(dòng)員代表我們國(guó)家參加比賽，心里感到非常的自豪，他們抬著五星紅旗代表著我們中國(guó)。出示句子，師范讀句子，讀出感情，學(xué)生自己練習(xí)讀句子，齊讀句子。

　　4、讀第三句：?jiǎn)枺骸拔覀冊(cè)谀愕墓廨x里，你在我們的哪兒呢？”出示紅旗在小女孩的心窩里的課件，學(xué)生回答：你在我們的新窩里。出示句子，齊讀體會(huì)感情。

　　5、小組賽讀第三節(jié)，體會(huì)感情。

　　四、熟讀成誦：

　　1、看課件齊讀兒歌。

　　2、學(xué)生自己練習(xí)朗讀兒歌，反復(fù)讀，同桌互讀，互背。

　　3、指名背誦。（找二到三名學(xué)生背誦，適當(dāng)指導(dǎo)，評(píng)價(jià)。）

　　4、齊背兒歌。

　　五、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固聯(lián)系：

　　1、幻燈出示題目：

　　2、講解范例。

　　3、學(xué)生自己連，教師巡視指導(dǎo)。

　　4、展臺(tái)檢查，糾正。