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三年級語文下冊《翠鳥》教學設計

時間:2021-06-23 08:49:26 教學設計 我要投稿

三年級語文下冊《翠鳥》教學設計

  一、課文說明:

三年級語文下冊《翠鳥》教學設計

  課文生動形象的介紹了翠鳥的外形和生活習性,字里行間流露出“我們”對翠鳥的喜愛之情。

  二、教學目標:

  1、通過學習課文,使學生了解翠鳥的外形特點和生活習性,激發(fā)學生喜愛動物,熱愛大自然的思想感情。

  2、在讀清每句話的意思的基礎(chǔ)上,理解一段話講了幾層意思,抓住段的主要內(nèi)容。

  3、學習用“總 分”的方法寫一段話的方法。

  4、練習背誦第二段。

  三、教學重點:

  分清主次,找出段的主要內(nèi)容。

  四、教學難點:

  理解第二段話講了幾層意思,抓住段的主要內(nèi)容。

  五、教學過程:

  (一)導人新課:

  1、板書課題:18翠鳥。

  2、齊讀課題。

  3、你想知道什么?學生質(zhì)疑。

  4、我們就帶著大家的問提,深入學習課文。

 。ǘ┏鍪窘虒W目標。

 。ㄈ⿲W習第一自然段。

  1、默讀思考:這一段有幾句話?講了翠鳥外形幾方面特點?

  2、課文按什么順序介紹翠鳥身上羽毛的顏色的?

  3、讀一讀有“鮮艷”一詞的句予,聯(lián)系上下文理解“鮮艷”一。詞的意思。課文是怎樣把翠鳥“顏色非常鮮艷”講具體的?

  4、課文描述翠鳥羽毛的顏色的幾個比喻句表達了作者什么樣的'感情?

  5、這一自然段講了哪幾層意思,主要告訴我們什么?

  6、指導有語氣朗讀課文。

  (四)學習第二自然段:

  1、自由朗讀,思考,這一段有幾甸話?

  2、指名讀一讀,說一說,每句話講的什么意思?

 。1)“疾飛”、“一眨眼”、“又”、“輕輕地停”說明什么?

 。2)“盡管……可還是”說明什么?

 。3)“葦稈搖晃,水波蕩漾”都與翠鳥的哪些動作有關(guān)?這句話說明了什么?

  3、分組討論:(投影)

 。1 )這一段講了幾層意思?

 。2)這一段主要講了什么內(nèi)容?

  4、指導有語氣地朗讀裸文。

  5、按“等待、發(fā)現(xiàn)、叼走”的順序說一說翠鳥捉魚的過程。

 。ㄍ队埃┨钫n文內(nèi)容填空:

  (五)學習第三自然殷。

  1、齊讀第三段。

  2、這段講了幾層意思?主要告訴我們什么?

  3、從哪些地方可以看出“我們”喜愛翠鳥?

  4、指導有語氣朗讀課文。

 。┓配浵。進一步體會翠鳥的外形和活動特點。

 。ㄆ撸R讀全文。

 。ò耍┬〗Y(jié)。

  六、板書設計:

  顏色鮮艷 小巧玲攏

  18 翠鳥

  目光銳利 動作敏捷

  住在石壁上 不容易捉

  七、習題:

 。ㄒ唬└鶕(jù)意思寫詞語。

  1、又鮮明又美麗 ( )

  2、飛得很快 ( )

  3、眼睛感覺靈敏 ( )

  4、只可以看到,但看起來不很清楚 ( )

  5、形容時間極短 ( )

 。ǘ┰诶ㄌ柪锾钌虾线m的詞語。

  顏色( ) 羽毛( ) 眼睛( ) 水波( )

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