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語文課文《去年的樹》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-24 16:45:20 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

語文課文《去年的樹》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目的】

語文課文《去年的樹》的教學(xué)設(shè)計(jì)

 。、品味重點(diǎn)詞句,會(huì)入情入境的分角色朗讀課文。

 。、理解課文內(nèi)容,體會(huì)童話揭示的道理。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  入情入境地朗讀課文,體會(huì)情感。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)童話故事所揭示的道理,進(jìn)一步感受童話的`特點(diǎn)。

  【教學(xué)過程】

  一、談話導(dǎo)入

 。ǔ鍪菊n件)大家看,小鳥正站在樹枝上,為好朋友唱歌呢!樹呢,正陶醉在好朋友美妙的歌聲中。多溫馨的一幕。

  二、演讀課文,傾心對(duì)話

 。、交流,指導(dǎo)朗讀“分別時(shí)”的對(duì)話:

 、 學(xué)生自由讀。

 、 學(xué)生交流,指名讀。

 、 男、女生合作讀。

 。、指導(dǎo)、交流“小鳥找樹”的語句:

 、 學(xué)生找出三組對(duì)話,自讀,體會(huì)小鳥的心情。

  ⑵ 學(xué)生交流。

 、 重點(diǎn)指導(dǎo)讀好小鳥的三句問話。

 、 分角色朗讀:

  ① 小組內(nèi)分角色練讀。

  ② 小組展示,學(xué)生評(píng)價(jià)交流。

 、 表演讀。

  三、引導(dǎo)想象,補(bǔ)充對(duì)話

  1、學(xué)習(xí)課文最后一部分:

 、 出示課件后,學(xué)生說感受。

 、 角色體驗(yàn):

  此時(shí)此刻,你就是那只小鳥,請(qǐng)你這樣來讀。

 。、想象,對(duì)話:

 、 讀后問:

  小鳥,你深情地看著燈火,你在想些什么呢?

 、 學(xué)生自由交流。

 、 寫友情卡。

 、 交流友情卡。

  四、課外延伸

 。、師:你還有話對(duì)誰說呢?

 。、學(xué)生自由交流。

  五、總結(jié)

  六、布置課外作業(yè)

  【板書設(shè)計(jì)】

 。保、去年的樹

  好朋友

  小鳥圖 大樹圖

  遵守諾言

  珍惜友情

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