課文《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)要求】
1.使學(xué)生知道烏鴉用什么方法(怎樣)喝到水的。教育學(xué)生遇到困難要多動(dòng)腦筋，根據(jù)不同的情況，采取不同的辦法來(lái)解決。
2.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。理解烏鴉、喝水、口渴、到處、看見(jiàn)、瓶子、怎么辦、找等詞語(yǔ)。區(qū)別渴、喝的字形和字義，會(huì)用看見(jiàn)練習(xí)說(shuō)話。
3.有感情地朗讀并背誦課文。
【教法特點(diǎn)】
1.從課后的訓(xùn)練題入手，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的重點(diǎn)部分。在整體感知了課文內(nèi)容后，就用課后的訓(xùn)練題1揭示教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第二、四小節(jié)。
2.把字、詞、句的理解與有感情朗讀的訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)理解，指導(dǎo)朗讀，讀出語(yǔ)氣。做到在理解的基礎(chǔ)上訓(xùn)練讀，在讀中加深理解。
3.有目的運(yùn)用電教手段，突破難點(diǎn)，在輕松愉快的氣氛中加強(qiáng)訓(xùn)練。
4.背誦課文的訓(xùn)練層次清楚。從看投影背誦到看板書(shū)的`詞語(yǔ)背誦到獨(dú)立背誦，由形象到抽象;從一節(jié)一節(jié)背誦到全體背誦，由個(gè)別到全體。這樣訓(xùn)練扎實(shí)到位。
本課建議安排三教時(shí)。
【教學(xué)主要步驟】
一、看圖談話，揭示課題。
1.出示投影片，問(wèn)：圖上畫(huà)了什么鳥(niǎo)?
2.教學(xué)生字烏鴉。
3.烏鴉要干什么?教學(xué)生字喝。
(l)喝為什么是口字旁?
(2)右下部分看筆順指導(dǎo)書(shū)空。
3. 齊讀課題。問(wèn)：讀了課題，你想知道什么?
二、初讀課文，整體感知。
1.帶著學(xué)生提出的問(wèn)題聽(tīng)課文錄音。
2.讀課文：
(1)自由輕聲讀;
(2)給每小節(jié)編號(hào);
(3)指名讀，每人讀一節(jié)，正音。
3.烏鴉喝到水了嗎?
三、教學(xué)第一節(jié)。
1.指名讀。思考：烏鴉為什么到處找水?
2.教學(xué)生字渴。
(1)讀準(zhǔn)字音;
(2)為什么是氵旁?
(3)讀卡片，分清渴和喝。
3.輕聲讀第一句。問(wèn)：烏鴉口渴得怎么樣?從哪個(gè)詞看烏鴉口非常渴?
4.教學(xué)生字找。
(1)讀準(zhǔn)翹舌音;(2)誰(shuí)找什么?
5.指導(dǎo)讀第一節(jié)。小結(jié)。
四、教學(xué)第二至四節(jié)。
1.出示投影片。(書(shū)上圖1和圖3)
(1)問(wèn)：烏鴉到處找水，找到了嗎?喝著了嗎?
(2)師：瓶子里有水，烏鴉開(kāi)始為什么喝不著?后來(lái)，它想了什么辦法才喝到水的呢?(不要回答。)
2.課文哪一節(jié)寫(xiě)烏鴉找到了水卻沒(méi)喝著?學(xué)第二節(jié)。(1)聽(tīng)錄音，看第二節(jié)，有幾句話?
(2)指名每人讀一句，思考：哪一句寫(xiě)烏鴉找到了水?(3)出示第一句。
①教學(xué)生字瓶，讀準(zhǔn)后鼻音;
②烏鴉找到了水，心情怎么樣?它會(huì)想些什么?
③朗讀第一句，讀出高興的語(yǔ)氣。
(4)指名讀第二句。
①問(wèn)：烏鴉喝到水了嗎?
②邊讀邊思考：瓶子里有水，烏鴉為什么喝不著?(板書(shū))③烏鴉喝不到水的原因是瓶高，口小，水不多，書(shū)上為什么要用上很、又、也?
④出示投影(四個(gè)瓶子)找找烏鴉看見(jiàn)的是哪個(gè)瓶子，為什么?⑤練習(xí)說(shuō)話：要是瓶子怎么樣烏鴉就可能喝到水了?
⑥指導(dǎo)讀第二句，讀好很、又、也。
⑦這一句的開(kāi)頭用了一個(gè)什么詞?為什么要用上可是呢?讀出語(yǔ)氣來(lái)。
(5)烏鴉喝不著水，心里怎么樣?書(shū)上哪句話寫(xiě)烏鴉心里著急?出示第三句。學(xué)習(xí)生字怎、呢，呢讀輕聲。
(6)有感情地讀第三節(jié)。
(7)背誦第二節(jié)。
①看投影背;
②看板書(shū)背;
③獨(dú)立背。
3.學(xué)習(xí)第三節(jié)。
(l)烏鴉喝水遇到了困難，你們說(shuō)說(shuō)該怎么辦?(2)聽(tīng)錄音，問(wèn)：烏鴉想出辦法了嗎?
(3)齊讀第三節(jié)，讀出高興的語(yǔ)氣。
4.學(xué)習(xí)第四節(jié)。
(1)輕聲讀，然后看錄像說(shuō)說(shuō)烏鴉想了什么辦法。(2)再看錄像，看清烏鴉是怎樣放石子的?瓶子里的水會(huì)怎么樣?然后討論并板書(shū)。
(3)三看錄像，看時(shí)，把烏鴉的動(dòng)作銜、放說(shuō)出來(lái)，水升高的升也說(shuō)出來(lái)。
(4)指導(dǎo)朗讀，一個(gè)一個(gè)、慢慢讀得慢，最后一句讀出非常高興的語(yǔ)氣。
(5)指導(dǎo)背誦。
五、總結(jié)全文。
1.聽(tīng)錄音讀課文。
2.說(shuō)說(shuō)：開(kāi)始烏鴉為什么喝不著水?后來(lái)它想了什么辦法才喝到了水?
3.你認(rèn)為這是一只怎么樣的烏鴉?
六、課堂練習(xí)。
1.選字填空。
2.背誦全文。
3.用看見(jiàn)練習(xí)說(shuō)話。
4.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。
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